摘要:某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中.第一组的同学设计了两种测量方案.并根据测量结果填写了如下中的一部分. 数学活动报告 活动小组:第一组 活动地点:学校操场 活动时间:××××年××月××日年上午9:00 活动小组组长:××× 课题 测量校内旗杆高度 目的 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题--测量旗杆高度 方案 方案一 方案二 方案三 示意图 测量工具 皮尺.测角仪 皮尺.测角仪 测量数据: . . . . 计算过程(结 果保留根号) 解: 解: 测量结果 (1)请你在方案一二中任选一种方案.根据方案提供的示意图及相关数据填写表中的计算过程.测量结果. (2)请你根据所学的知识.再设计一种不同于方案一.二的测量方案三.并完成表格中方案三的所有栏目的填写.(要求:在示意图中标出所需的测量数据?长度用字母--表示.角度用字母--表示).
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26、某校九年级同学在一次数学实践活动中,去测量学校的树高,小明这一组的测量方法如下:如图,在B处竖一标杆AB,已知标杆AB=2.5m,小明站在点F处,眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上,(点F,B,D也在同一直线上).这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m,小明到标杆的水平距离FB=2m,小明的目高(眼睛到脚底的距离)EF=1.5m.根据这些数据,可知树CD的高度为

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4.3
米.
某校九年级学生在“五四”期间开展踢毽子比赛活动,每班派5名学生参加,按团体总分多少排列名次,在规定的时间内每人踢100个以上(含100)为优秀.下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据(单位:个)
请你运用所学过的统计知识,加以评判;你认为应该把冠军奖状发给哪个班级并说明理由.
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请你运用所学过的统计知识,加以评判;你认为应该把冠军奖状发给哪个班级并说明理由.
| 班级 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 合计 |
| 甲 | 100 | 98 | 110 | 89 | 103 | 500 |
| 乙 | 89 | 100 | 95 | 119 | 97 | 500 |