许多教室里都悬挂一磁性小黑板，小铁块被吸在小黑板上可以用于“贴”通知或宣传单，下列说法中正确的是：

       A．铁块受到三个力的作用    

       B．铁块与黑板间在水平方向存在两对作用力与反作用力

       C．铁块受到的磁力大于受到的弹力才能被吸在黑板上  

       D．铁块受到的磁力与受到的弹力是一对作用力与反作用

总质量为80 kg的跳伞运动员从离地500 m的直升机上跳下,经过2 s拉开绳索开启降落伞,如图所示是跳伞过程中的v-t图,试根据图象求：（g取10 m/s²）

（1）t=1s时运动员的加速度和所受阻力的大小.

（2）估算14 s内运动员下落的高度及克服阻力做的功.

（3）估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间.

如图，两只相同的均匀光滑小球置于半径为R=18cm的圆柱形容器中，且小球的半径r=10cm,小球的质量为1Kg,求:容器底B处受到球的压力和容器壁A处受到球的压力各是多少?（g=10m/s²）

已知O、A、B、C为同一直线上的四点，AB间的距离为l0m，BC间的距离为20m,一辆自行车自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知自行车通过AB段与BC段所用的时间相等。求O与A的距离。

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系” 的探究活动过程如下：

       A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度―时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示．

  D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．

回答下列提问：

（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是

__________________;    __________________________

（2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做_________运动，表中X处的值为________                                 

__________m．

（3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做__________运动，最后“小纸杯”做________运动．

（4）比较图（b）中的图线1和5，指出在0.75～1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：___________________________________________________________

汽车给人类生活带来极大便利，但随着车辆的增多，交通事故也相应增加，重视交通问题，关系到干百万人的生命安全与家庭幸福，为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离，因为，从驾驶员看见某―情况到采取制动动作的时间里，汽车仍然要通过―段距离（称为思考距离），而从采取制动动作到车完全静止的时间里，汽车又要通过―段距离（称为制动距离）．右表给出了驾驶员驾驶的汽车在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据，某同学分析这些数据，算出了表格中未给出的数据X、y，则:X=_________m, Y=_______________m

如图所示,木块放在光滑水平地面上,一颗子弹水平射入木块中,木块受到的平均阻为f,射入深度为d，此过程中木块位移为S,则:

（1）子弹损失的动能为____________

（2）木块增加的动能为____________

（3）子弹动能的减少________木块动能的增加（填大于,小于,等于）

（4）子弹,木块系统总机械能的损失为­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________

如图所示，倾斜索道与水平面夹角为37⁰，当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时，车厢的人对厢底的压力为其重量的1.25倍，那么车厢对人的摩擦力为其体重的___________倍.

如下图，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为________

一物块m从某曲面上的Q点自由滑下，通过一粗糙的静止传送带后，落到地面P点（如图），若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带也随之运动，再把该物块放到Q点自由滑下，那它落在_________（填:P点,P点左边,P点右边）