1．如图所示.两个半径相同的半圆形轨道分别竖直放置在匀强电场和匀强磁场中．轨道两端在同一高度上.轨道是光滑的.两个相同的带正电小球同时从两轨道左端最高点由静止释放．M.N为轨道的最低点.则下列说法正确——青夏教育精英家教网——

1．如图所示，两个半径相同的半圆形轨道分别竖直放置在匀强电场和匀强磁场中．轨道两端在同一高度上，轨道是光滑的，两个相同的带正电小球同时从两轨道左端最高点由静止释放．M、N为轨道的最低点，则下列说法正确的是（　　）

	A．	两小球到达轨道最低点的速度v_M＜v_N
	B．	两小球第一次到达轨道最低点时对轨道的压力F_M＜F_N
	C．	小球第一次到达M点的时间大于小球第一次到达N点的时间
	D．	在磁场中小球能到达轨道的另一端，在电场中小球不能到达轨道的另一端

屋檐上每隔相同的时间间隔△t滴下一滴水，每滴水滴的运动都为从静止开始的匀加速直线运动，其加速度都为a=10m/s²．当第5滴正欲滴下时，第1滴已刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1m的窗户的上、下沿，如图所示，问：
（1）此屋檐离地面多高？
（2）滴水的时间间隔△t是多少？

19．如图所示，物重G=100N时，AO、BO受的拉力各为多大？

如图所示，轻绳一端连接放置在水平地面上的物体Q，另一端绕过固定在天花板上的定滑轮与小球P连接，P、Q始终处于静止状态，则（　　）

	A．	Q可能受到两个力的作用
	B．	Q可能受到三个力的作用
	C．	Q受到的绳子拉力与重力的合力方向水平向左
	D．	Q受到的绳子拉力与重力的合力方向指向左下方

17．利用图甲所示的实验装置探究重物下落过程中动能与重力势能的转化问题．

（1）实验操作步骤如下，请将步骤B补充完整：
A．按实验要求安装好实验装置；
B．使重物靠近打点计时器，接着先接通电源，后释放纸带，打点计时器在纸带上打下一系列的点；
C．图乙为一条符合实验要求的纸带，O点为打点计时器打下的第一点．分别测出若干连续点A、B、C…与O点之间的距离h₁、h₂、h₃…．
（2）已知打点计时器的打点周期为T，重物质量为m，重力加速度为g，结合实验中所测得的h₁、h₂、h₃，可得重物下落到B点时的速度大小为$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2T}$，纸带从O点下落到B点的过程中，重物增加的动能为$\frac{1}{2}m（\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2T}）^{2}$，减少的重力势能为mgh₂．
（3）经过多次正确的实验，总发现减少的重力势能大于增加的动能，其原因是有阻力做功．

16．在探究“加速度与力的关系”实验中．某同学设计了一种新的方法，他按如图所示安装好实验装置，在不悬挂钩码时，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，使小车恰能牵引力纸带沿长木板向左做匀速运动，然后悬挂一定数量的钩码（其总质量为m），接通电源，释放小车，打出一条理想纸带，并在纸带上标出钩码所受的重力F，以后每次实验，并计算出每条纸带对应的加速度，回答下列问题：

（1）该同学以每次实验中钩码所受的重力F为横坐标，小车对应的加速度大小a为纵坐标，在坐标纸上作出a-F关系图线．图2图线中，你认为最合理的是D．
（2）若该同学所作出a-F关系图线，直线部分斜率为k，则小车质量M=$\frac{1}{k}-m$．

15．试判断下列作用过程系统的动量是否守恒．
A．如图（a）所示，水平地面上有一大炮，斜向上发射一枚弹丸的过程；
B．如图（b）所示，粗糙水平面上有两个物体，压紧它们之间的一根轻弹簧，在弹簧弹开的过程中；
C．如图（c）所示，光滑水平面上有一斜面体，将另一物体从斜面的顶端释放，在物体下滑的过程中．

14．用牛顿第三定律判断下列说法是否正确：
（1）人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进；
（2）物体A静止在物体B上，A的质量是B的质量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力；
（3）以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力．

如图所示，一个大人（甲）跟一个小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是（　　）

	A．	大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大
	B．	大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力
	C．	大人拉小孩的力与小孩拉大人的力合力为零，相互抵消
	D．	只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大

12．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力推一个很重的箱子，却推不动，这是因为（　　）

	A．	牛顿第二定律不适用与静止物体
	B．	桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛观察不到现象
	C．	桌子受到的合力为零
	D．	推力小于静摩擦力，加速度是负的

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