某同学利用如图1所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上铺有白纸.固定两个光滑的滑轮A和B.将绳子打一个结点O.每个钩码的重量相等.当系统达到平衡时.根据钩码个数读出三根绳子的拉力F1.F2和F3.回答下列问题:(1)改变钩码个数.实验不能完成的是AA．钩码个数N1=N2=2.N3=4 B．钩码个数N1=N3=3.N2=4C．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．某同学利用如图1所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F₁、F₂和F₃，回答下列问题：

（1）改变钩码个数，实验不能完成的是A
A．钩码个数N₁=N₂=2，N₃=4 B．钩码个数N₁=N₃=3，N₂=4
C．钩码个数N₁=N₂=N₃=4 D．钩码个数N₁=3，N₂=4，N₃=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是A
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，你认为图2中A是正确的．（填“A”或“B”）

分析（1）两头挂有钩码的细绳跨过两光滑的固定滑轮，另挂有钩码的细绳系于O点（如图所示）．由于钩码均相同，则钩码个数就代表力的大小，所以O点受三个力处于平衡状态，由平行四边形定则可知：三角形的三个边表示三个力的大小，根据该规律判断哪组实验能够成功．
（2）为验证平行四边形，必须作图，所以要强调三力平衡的交点、力的大小（钩码的个数）与力的方向；
（3）明确“实际值”和“理论值”的区别即可正确解答．

解答解：（1）对O点受力分析

OA OB OC分别表示三个力的大小，由于三共点力处于平衡，所以0C等于OD．因此三个力的大小构成一个三角形．
A、2、2、4不可以构成三角形，则结点不能处于平衡状态，故A错误；
B、3、3、4可以构成三角形，则结点能处于平衡．故B正确；
C、4、4、4可以构成三角形，则结点能处于平衡．故C正确；
D、3、4、5可以构成三角形，则结点能处于平衡．故D正确．
本题选不能完成的，故选：A．
（2）为验证平行四边形定则，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O的位置，其次要作出力的方向并读出力的大小，最后作出力的图示，因此要做好记录，是从力的三要素角度出发，要记录砝码的个数和记录OA、OB、OC三段绳子的方向和记录各条绳上所挂钩码的个数，故A正确，BCD错误．
故选：A．
（3）以O点为研究对象，F₃的是实际作用效果在OC这条线上，由于误差的存在，F₁、F₂的理论值要与实际值有一定偏差，故A图符合实际，B图不符合实际．
故答案为：（1）A （2）A （3）A

点评掌握三力平衡的条件，理解平行四边形定则，同时验证平行四边形定则是从力的图示角度去作图分析，明确“理论值”和“实际值”的区别．

练习册系列答案

17．

图示是利用转动测物体质量的装置，从杆的中心转动处往两侧标上刻度．光滑的细杆上穿有质量为m和M的两物体，其中M是标准质量的物体，两物体用轻细绳连接，当杆以角速度ω旋转，两物体不动时，从杆上读出刻度，便可知道m的质量．
（1）简述测量物体m质量的原理，并说明需要测量的量．
（2）两个质量分别为M=5g和m=10g的光滑小球套在水平光滑杆上，两球相距30cm，并用细线连接，欲使两球绕轴以角速度ω=60rad/s在水平面内稳定转动，则两物体离转动中心各为多少厘米？绳中拉力是多少？

15．下列说法不正确的是（　　）

	A．	在力学单位中，力是基本概念，所以力的单位“牛顿”是力学单位制中的基本单位
	B．	因为力的单位是牛顿，而1N=1kg•m/s²，所以是个导出单位
	C．	各物理量采用国际单位，通过物理公式最后的运算结果一定为国际单位
	D．	物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时也确定了物理量间的单位关系

2．下列说法不符合物理史实的是（　　）

	A．	赫兹首先发现电流的磁效应，表明了电能够生磁
	B．	汤姆生发现了电子，密立根利用油滴实验测定了元电荷量
	C．	安培提出的分子电流假说，揭示了磁现象的电本质
	D．	法拉第在前人的启发下，经过十年不懈的努力，终于发现电磁感应现象

12．