题目内容
8．
某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．（1）本实验使用的实验方法是C．（选填字母代码）
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量 D．建立物理模型法
（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选A组会比较合理．（填选项前的字母）
A．10g～40g B．200g～400g C．1000g～2000g．
分析 （1）该实验采用控制变量法．
（2）实验中为了使钩码的重力等于绳子的拉力，需满足钩码的质量远小于小车的质量．
解答 解：（1）探究加速度与合外力的关系，采用控制变量法．故C正确，ABD错误．
（2）平衡摩擦力后，为了使绳子的拉力等于所挂钩码的重力，则钩码的质量应远小于小车质量，故A正确，BCD错误．
故答案为：（1）C；（2）A．
点评 解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动推论的运用．
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1．一物体从A点由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动，经过t时间后，到达B点，此时物体加速度大小为a2，方向与a1相反，经过t后，物体又回到A点，则a1和a2的比值为（ ），物体在B时速率和在回到A点时的速率之比为（ ）
| A． | 1：3；1：2 | B． | 1：3；2：1 | C． | 3：1；1：2 | D． | 3：1；2：1 |
如图所示，上表面光滑，长度为3m、质量M=10kg的木板，在F=50N的水平拉力作用下，以v0=5m/s的速度沿水平地面向右匀速运动．现将一个质量为m=3kg的小铁块（可视为质点）无初速度地放在木板最右端，当木板运动了L=1m时，又将第二个同样的小铁块无初速度地放在木板最右端，以后木板每运动1m就在其最右端无初速度地放上一个同样的小铁块．（g取10m/s2）求：
在“探究加速度与力、质量关系”实验中，某同学准备了下列器材：A．一端带有定滑轮的长木板、B．细线、C．电磁打点计时器、D．纸带与复写纸、E．导线、F．开关、G．铅蓄电池、H．托盘（质量不计）、I．砝码（质量已知）、J．低压交流电源．
3．“控制变量法”是物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，我们就用到了“控制变量法”．下列说法中，你认为符合实际的是（ ）
| A． | 通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 | |
| B． | 通过保持小车的质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 | |
| C． | 通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 | |
| D． | 先保持改变小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持改变力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 |
某电视台的娱乐节目中，有一个拉板块的双人游戏，考验两人的默契度．如图所示，质量M=0.40kg的长木板靠在竖直墙面上，木板右下方有一质量m=0.80kg的小滑块（可视为质点），木板与墙面间的动摩擦因数为μ1=0.10，滑块与木板间的动摩擦系数μ2=0.30，滑块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g=10m/s2．现一人用水平向左的恒力F1作用在滑块上，另一人用竖直恒力F2向上的恒力拉动滑块，使滑块从地面由静止开始向上运动．
20．如图甲所示，质量为M且足够长的木板A静置在光滑的水平地面上，质量为m的小物块B（可是为质点）放置在木板A上．当对木板施加一均匀增大的拉力F时，木板A和小物块B的加速度随水平拉力F的变化关系如图乙所示．取重力加速度g=10m/s2，A与B间最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则下列说法正确的是（ ）
| A． | 木板A和小物块B之间的动摩擦因数为0.1 | |
| B． | 当拉力F＞6N时，小物块B的速率将保持不变 | |
| C． | 木板A的质量一定是小物块B质量的两倍 | |
| D． | 当F=8N时，木板A的加速度大小为2m/s2 |
传送带被广泛应用于各行各业．由于不同的物体与传送带之间的动摩擦因数不同，物体在传送带上的运动情况也有所不同．如图所示，一倾斜放置的传送带与水平面的倾角θ=370，在电动机的带动下以v=2m/s的速率顺时针方向匀速运行．M、N为传送带的两个端点，MN两点间的距离L=7m．N端有一离传送带很近的挡板P可将传送 带上的物块挡住．在传送带上的O处先后由静止释放金属块A和木块B，金属块与木块质量均为1kg，且均可视为质点，OM间距离L=3m． sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2．传送带与轮子间无相对滑动，不计轮轴处的摩擦．