下列说法正确的是( )A．参考系必须是固定不动的物体B．参考系可以是做变速运动的物体C．研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质点D．研究跳水运动员转体动作时.运动员不可视为质点题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

19．下列说法正确的是（　　）

	A．	参考系必须是固定不动的物体
	B．	参考系可以是做变速运动的物体
	C．	研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质点
	D．	研究跳水运动员转体动作时，运动员不可视为质点

分析物体的运动是相对的，参考系是假定不等的物体；当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点．

解答解：A、B、物体的运动是相对的，选做参考标准的物体叫做参考系，参考系相对地面可以做变速运动，故A错误，B正确；
C、研究子弹头射穿苹果的时间时，要考虑子弹的长度，不能简化为质点；故C错误；
D、研究跳水运动员做转体动作时，要考虑姿态，故不能简化为质点，故D正确；
故选：BD．

点评本题考查了参考系和质点的概念，要明确参考系的选择原则和质点的适用条件．

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如图所示电路中，小灯泡L标有“6V 3W”字样，R₂=12Ω，当S₁、S₂都闭合时，电流表示数为0.8A，这时小灯泡L正常发光．已知功率公式$P=UI=\frac{U^2}{R}={I^2}R$适用于纯电阻电路，而小灯泡是纯电阻电路．假设电源提供电压不变．试求：
（1）电源电压U；
（2）电阻R₁的阻值；
（3）当S₁、S₂都断开时，小灯泡L消耗的功率．

10．下列物理量中属于矢量的是BCD，属于标量的是AEF．（填字母）
A．时间　　B．速度　　C．位移　　D．重力　　E．路程　　F．速率．

7．某研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示．当气垫导轨正常工作时导轨两侧喷出的气体使滑块悬浮在导轨上方，滑块运动时与导轨间的阻力可忽略不计．在气垫导轨上相隔一定距离的两处安装两个光电传感器A、B，滑块P上固定一遮光条，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出高电压，两光电传感器采集数据后与计算机相连．滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器A、B时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压U随时间t变化的图线．

（1）当采用图甲的实验装置进行实验时，下列说法中正确的是C；
A．滑块P机械能守恒 B．钩码Q机械能守恒
C．滑块P和钩码Q组成的系统机械能守恒 D．以上三种说法都正确
（2）实验前，接通电源，将滑块（不挂钩码）置于气垫导轨上，轻推滑块，当图乙中的△t₁=△t₂（选填“＞”“=”或“＜”）时，说明气垫导轨已经水平．
（3）滑块P用细线跨过气垫导轨左端的定滑轮与质量为m的钩码Q相连，将滑块P由图甲所示位置释放，通过计算机得到的图象如图乙所示，若△t₁、△t₂、遮光条宽度d、滑块质量M、钩码质量m已知，若上述物理量间满足关系式mgL=$\frac{1}{2}$（M+m）（$\frac{d}{△t2}$）²-$\frac{1}{2}$（M+m）（$\frac{d}{△t1}$）²，则表明在上述过程中，滑块和钩码组成的系统机械能守恒．
（4）若遮光条宽度d=8.400mm，A、B间的距离L=160.00cm，△t₁=8.40?10^-3s，△t₂=4.20?10^-3s，滑块质量M=180g，钩码Q质量m=20g，则滑块从A运动到B的过程中系统势能的减少量△E_p=0.314J，系统动能的增量△E_k=0.300J．（g=9.80m/s²，计算结果保留三位有效数字）

14．下列关于摩擦力的说法中正确的是（　　）

	A．	滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
	B．	滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
	C．	静摩擦力的大小与压力成正比
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4．某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中用点火花打点计时器打出一条小车做匀变速直线运动的纸带．记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻计数点之间有四个点未画出．根据纸带的有关数据可知，打点计时器打在C点时，小车的速度为0.48m/s，打点计时器打在D点时，小车的速度为0.56m/s，打这7个点的过程中，小车运动的平均速度为0.56m/s．（结果保留两位小数）

在解决一些物理问题时，常常借助图象来分析，用图象法解决问题较为直观、简明．如图所示为A、B两人运动的位移-时间图象，则下列判断不正确的是（　　）

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8．质量为M的汽车其发动机的额定功率为P，若汽车以额定功率由静止开始行驶，行驶中所受阻力恒为f，从开始行驶到速度达到最大所用时间为t，则由上述物理量，正确的是（　　）

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甲、乙两位同学多次进行百米赛跑（如图所示），每次甲都比乙提前10m到达终点，现让甲远离（后退）起跑点10m，乙仍在起跑点起跑，则关于甲、乙两同学的平均速度之比和谁先到达终点，下列说法中正确的是（　　）

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