题目内容

7．有物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数．
该小组同学设计了两种实验方案：
方案A：长木板固定，用弹簧秤拉动木块，如图甲所示；
方案B：木块通过弹簧秤连接到墙壁，用手拉动木板，如图乙所示．
①上述两种方案中，你认为更合理的方案是B（填“A”或“B”），原因是实验时不需要控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计静止，方便读数；
②该实验中应测量的物理量是木块重力G，弹簧测力计示数F．，滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=$\frac{F}{G}$．

分析 分析图示实验，从方便实验操作，方便读数的角度分析答题；根据实验原理求出动摩擦因数表达式，然后确定需要测量的量．

解答 解：①比较两种实验方案的操作过程可以看出，方案A中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动，弹簧秤的示数不稳定，而方案B中拉动的是木板，木板运动的速度不影响摩擦力的大小，稳定时弹簧测力计与木块相对于地静止，此时读数更准确．所以，更合理的方案是B．
②实验过程中，木块处于平衡状态，由平衡条件得：f=F，滑动摩擦力f=μG，则动摩擦因数μ=$\frac{F}{G}$，实验需要测量：木块重力G，弹簧测力计示数F．
故答案为：①B；实验时不需要控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计静止，方便读数；②木块重力G，弹簧测力计示数F；$\frac{F}{G}$．

点评 本题重点是考察学生实验创新能力及运用图象处理实验数据的能力，对这种创新类型的题目，应仔细分析给定的方案和数据，建立物理模型．

练习册系列答案
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3．一个从静止开始作匀加速直线运动的物体，加速度为2m/s2，则物体在（　　）
A．第2s末的速度为2m/sB．第2s末的速度为4m/s
C．第2s内的位移为4mD．第2s内的位移为5m
4．如图所示，在倾角为30°角的斜面上，有一辆小车沿斜面向上运动，小车的上表面是水平的，车上的人对水平车面的压力是自身重量的$\frac{6}{5}$时，系统的加速度a=0.4g，方向沿斜面向上；人与小车间的摩擦力与重力之比f：G=$\sqrt{3}$：5．
15．如图甲所示，两平行金属板AB间接有如图乙所示的电压，两板间的电场可看作匀强电场，且两板外无电场，板长L=0.8m，板间距离d=0.6m．在金属板右侧有一磁感应强度B=2.0×10-2T，方向垂直纸面向外的匀强磁场，磁场宽度为l1=0.12m，磁场足够长．MN为一竖直放置的足够大的荧光屏，荧光屏距磁场右边界的距离为l2=0.08m，MN及磁场边界均与AB两板中线OO′垂直．现有带正电的粒子流由金属板左侧沿中线OO′连续射入电场中．已知每个粒子的速度v0=4.0×105m/s，比荷$\frac{q}{m}$=1.0×108C/kg，重力忽略不计，每个粒子通过电场区域的时间极短，电场可视为恒定不变．

（1）求t=0时刻进入电场的粒子打到荧光屏上时偏离O′点的距离；
（2）若粒子恰好能从金属板边缘离开，求此时两极板上的电压；
（3）试求能离开电场的粒子的最大速度，并通过计算判断该粒子能否打在右侧的荧光屏上？如果能打在荧光屏上，试求打在何处．
2．做平抛运动的物体，运动的时间取决于（　　）
A．物体的高度B．物体的高度和初速度
C．物体所受的重力和初速度D．物体所受的重力、高度和初速度
12．在水平向右的匀强电场E中，小车以加速度a向右做匀加速直线运动，质量分别为m1、m2，电荷量分别为+q1、+q2的小球G、H通过不可伸长的轻绳悬挂于车顶O点，$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$≥$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$．当G、H相对小车静止时，下列情况可能出现的是（不计G、H间的相互作用）（　　）
A．B．C．D．
19．如图所示，由两块相互靠近的平行金属板组成的平行板电容器的极板N与静电计相接，极板M接地．用静电计测量平行板电容器两极板间的电势差U．在两板相距一定距离d时，给电容器充电，静电计指针张开一定角度．在整个实验过程中，保持电容器所带电量Q不变，下面哪些操作将使静电计指针张角变小（　　）
A．将M板向下平移B．将M板向上平移
C．将M板沿水平向左方向远离N板D．在M、N之间插入云母板（介电常数ε＞1）
16．电子在匀强磁场中做匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　）
A．速率越大，周期越大B．速率改变，周期不变
C．速度方向与磁场方向平行D．速度方向与磁场方向垂直
17．一个质量m=2kg的物体在光滑的水平面上，受到一个水平向右，大小为10N的拉力，则物体的加速度为（　　）
A．4 m/s2B．5 m/s2C．6 m/s2D．7 m/s2

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