题目内容
16.如图所示,真空中点电荷A为电荷量QA的大小为4×10-8C的正电荷,点电荷B为电荷量QB的大小为2×10-8C的负电荷,它们间的相互作用力大小为1.8×10-4N,它们的连线沿水平方向.求:(1)点电荷A和B所在位置电场强度的大小.
(2)点电荷A和B所在位置电场强度的方向.
分析 (1)由库仑定律可解得AB两点之间的距离,通过点电荷的场强公式即可算出AB两点所在位置的场强大小;
(2)根据点电荷电场线的分布特点,即可得出AB两点所在位置的场强方向.
解答 解:由库仑定律得,F=k$\frac{{Q}_{A}{Q}_{B}}{{r}^{2}}$,
代入数据解得,r2=k$\frac{{Q}_{A}{Q}_{B}}{F}$=9×109×$\frac{4×1{0}^{-8}×2×1{0}^{-8}}{1.8×1{0}^{-4}}$m2=4×10-2m2
B点电荷在A点产生的场强为:EA=k$\frac{{Q}_{B}}{{r}^{2}}$=4.5×103N/C,方向水平向右,即A所在位置的场强;
A点电荷在B点产生的场强为:EB=k$\frac{{Q}_{A}}{{r}^{2}}$=9×103N/C,方向水平向左,即B所在位置的场强;
答:(1)点电荷A所在位置电场强度为4.5×103N/C,点电荷B所在位置电场强度为9×103N/C;
(2)点电荷A所在位置电场强度方向水平向右,点电荷B所在位置电场强度方向水平向左.
点评 本题关键是记住库仑定律的公式,计算出AB的距离,利用点电荷的场强分布特点,求解AB两点的场强.是一个基础题,考查对电场强度的理解.
练习册系列答案
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7.某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,图中小车中可放置砝码,实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点针时器工作频率为50Hz.

(1)实验的部分步骤如下:
①在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接小车和钩码;
②将小车停在打点计时器附近,BC小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一系列点,A;(注意:请选择合适的选项填入上面的横线上A.关闭打点计时器 B.先接通电 C.再释放小车)
③改变钩码或小车中砝码的数量,更换纸带,重复②的操作.
(2)如图是钩码质量为0.03kg、砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表中的相应位置.
(1)实验的部分步骤如下:
①在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接小车和钩码;
②将小车停在打点计时器附近,BC小车拖动纸带,打点计时器在纸带上打下一系列点,A;(注意:请选择合适的选项填入上面的横线上A.关闭打点计时器 B.先接通电 C.再释放小车)
③改变钩码或小车中砝码的数量,更换纸带,重复②的操作.
(2)如图是钩码质量为0.03kg、砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带,在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在表中的相应位置.
| 测量点 | x/cm | v/(m•s-1) |
| O | 0.00 | 0.35 |
| A | 1.51 | 0.40 |
| B | 3.20 | 0.45 |
| C | 5.10 | 0.49 |
| D | 7.15 | 0.53 |
| E | 9.41 | 0.60 |
4.一电压表的内阻Rv约在1kΩ-2kΩ之间,现要测量它的内阻,提供的器材有:

(1)某实验小组采用半偏法设计图甲电路图来测量电压表的内阻.
①实验中应选择滑动变阻器R3(填器材前面的编号),闭合开关前应将滑片P移至a(填“a”或“b”);
②小组同学通过讨论认为实验存在一定的系统误差(填“系统”或“偶然”),测量值总是比实际值偏小(填“偏大”或“偏小”).
(2)实验小组对原来的方案进行改进,设计出图乙电路图来测量电压表的内阻,电压表内阻的表达式Rv=$\frac{{U}_{1}R}{{U}_{2}-{U}_{1}}$(用U1、U2和R表示).
| 编号 | 器材名称及技术指标 | 编号 | 器材名称及技术指标 |
| A | 待测电流表V1(量程3V) | B | 电源E(4V,内阻0.6Ω) |
| C | 电阻箱R (0-9999Ω) | D | 滑动变阻器R1(0-20Ω,1A) |
| E | 滑动变阻器 R2 (0-250Ω,0.6A) | F | 滑动变阻器R3 (0-1kΩ,0.3A) |
| G | 标准电压表V2(量程3V) | H | 电键及导线若干 |
①实验中应选择滑动变阻器R3(填器材前面的编号),闭合开关前应将滑片P移至a(填“a”或“b”);
②小组同学通过讨论认为实验存在一定的系统误差(填“系统”或“偶然”),测量值总是比实际值偏小(填“偏大”或“偏小”).
(2)实验小组对原来的方案进行改进,设计出图乙电路图来测量电压表的内阻,电压表内阻的表达式Rv=$\frac{{U}_{1}R}{{U}_{2}-{U}_{1}}$(用U1、U2和R表示).
1.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证
B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设
D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
请完成上表,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证
B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设
D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
| 原长 | 钩码 质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸 长量x | 弹簧劲度 系数k | |
| 弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | ||
| 弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |