如图所示.实线为不知方向的三条电场线.从电场中M点垂直于电场线以相同速度飞出a.b两个带电粒子.运动轨迹如图中虚线所示.则( )A．两个粒子的电势能一个增加一个减小B．能判断a.b一定带异种电荷.但是不能判断电场的方向C．a的加速度将增加.b的加速度将增加D．如果知道a带正电.该电场线一定是带正电的点电荷产生的电场题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．

如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点垂直于电场线以相同速度飞出a、b两个带电粒子，运动轨迹如图中虚线所示，则（　　）

	A．	两个粒子的电势能一个增加一个减小
	B．	能判断a、b一定带异种电荷，但是不能判断电场的方向
	C．	a的加速度将增加，b的加速度将增加
	D．	如果知道a带正电，该电场线一定是带正电的点电荷产生的电场

分析电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小．
物体做曲线运动，所受力的方向指向轨道的内侧．
根据电场力做功来判断动能的变化

解答解：A、物体做曲线运动，所受力的方向指向轨道的内侧，从图中轨道变化来看电场力都做正功，动能都增大，速度都增大，所以电势能都减小，故A错误；
B、物体做曲线运动，所受力的方向指向轨道的内侧，所以能判断a、b一定带异种电荷，但是不清楚哪一个是正电荷，哪一个是负电荷，所以不能判断电场的方向，故B正确；
C、电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小，所以a受力减小，加速度减小，b受力增大，加速度增大，故C错误．
D、如果知道a带正电，那么电场线方向向左，该电场线可能是带正电的点电荷产生的电场，但不一定是，故D错误．
故选：B

点评该题考查带电粒子在电场中的运动的轨迹分析，加强基础知识的学习，掌握住曲线方向受力特点和电场线的物理意义，即可解决本题．

练习册系列答案

相关题目

10．

某同学想测出银川当地的重力加速度g．为了减小误差，他设计了一个实验如下：将一根长直铝棒用细线悬挂在空中（如图甲所示），在靠近铝棒下端的一侧固定电动机M，使电动机转轴处于竖直方向，在转轴上水平固定一支特制笔N，借助转动时的现象，将墨汁甩出形成一条细线．调整笔的位置，使墨汁在棒上能清晰地留下墨线．启动电动机待转速稳定后，用火烧断悬线，让铝棒自由下落，笔在铝棒上相应位置留下墨线．
图乙是实验时在铝棒上所留下的墨线，将某条合适的墨线A作为起始线，此后每隔4条墨线取一条计数墨线，分别记作B、C、D、E．将最小刻度为毫米的刻度尺的零刻度线对准A，此时B、C、D、E对应的刻度依次为14.68cm、39.15cm、73.41cm、117.46cm．
已知电动机的转速为3 000r/min．求：
（1）相邻的两条计数墨线对应的时间间隔为0.1s．
（2）由实验测得银川当地的重力加速度约为9.79m/s²．（结果保留三位有效数字）

11．弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动．某种弹跳杆的结构如图甲所示，一根弹簧套在T型跳杆上，弹簧的下端固定在跳杆的底部，上端固定在一个套在跳杆上的脚踏板底部．一质量为M的小孩站在该种弹跳杆的脚踏板上，当他和跳杆处于竖直静止状态时，弹簧的压缩量为x₀．从此刻起小孩做了一系列预备动作，使弹簧达到最大压缩量3x₀，如图乙（a）所示；此后他开始进入正式的运动阶段．在正式运动阶段，小孩先保持稳定姿态竖直上升，在弹簧恢复原长时，小孩抓住跳杆，使得他和弹跳杆瞬间达到共同速度，如图乙（b）所示；紧接着他保持稳定姿态竖直上升到最大高度，如图乙（c）所示；然后自由下落．跳杆下端触地（不反弹）的同时小孩采取动作，使弹簧最大压缩量再次达到3x₀；此后又保持稳定姿态竖直上升，…，重复上述过程．小孩运动的全过程中弹簧始终处于弹性限度内．已知跳杆的质量为m，重力加速度为g．空气阻力、弹簧和脚踏板的质量、以及弹簧和脚踏板与跳杆间的摩擦均可忽略不计．
（1）求弹跳杆中弹簧的劲度系数k，并在图丙中画出该弹簧弹力F的大小随弹簧压缩量x变化的示意图；
（2）借助弹簧弹力的大小F随弹簧压缩量x变化的F-x图象可以确定弹力做功的规律，在此基础上，求在图乙所示的过程中，小孩在上升阶段的最大速率；
（3）求在图乙所示的过程中，弹跳杆下端离地的最大高度．

8．关于分子间作用力和分子势能，下列叙述正确的是（　　）

	A．	分子间距增大时，分子间引力和斥力都减小
	B．	分子间距离减小时，分子间引力和斥力都增大
	C．	物体的体积减小时，内部分子势能可能减小
	D．	一个物体在分子间显引力时分子势能一定比显斥力时分子势能要多
	E．	当温度升高时，分子间的分子势能一定减小