题目内容
6.| A. | 两小球的下落时间之比为1:3 | B. | 两小球的下落时间之比为1:4 | ||
| C. | 两小球的初速度大小之比为1:3 | D. | 两小球的初速度大小之比为1:4 |
分析 平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据高度比较运动的时间,结合水平位移和时间求出初速度之比.
解答 解:A、两球做平抛运动,高度相同,则下落的时间相同,故A、B错误.
C、由于两球的水平位移之比为1:4,根据${v}_{0}=\frac{x}{t}$知,两小球的初速度大小之比为1:4,故C错误,D正确.
故选:D.
点评 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向上和竖直方向上的运动规律,知道平抛运动的时间由高度决定,初速度和时间共同决定水平位移.
练习册系列答案
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16.图示为“探究求合力的方法”的某一实验装置.下列说法正确的是( )

| A. | 在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化 | |
| B. | 弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下 | |
| C. | 实验中F1、F2的大小一定相等 | |
| D. | 实验中F1、F2方向间夹角一定为90° |
17.
如图所示,用两只完全相同的电流表,分别改装成一只量程更大的电流表和一只电压表,将它们串联起来接入电路中,则( )
| A. | 两只电表的指针都不偏转 | |
| B. | 两只电表的指针偏转角相同 | |
| C. | 电流表指针的偏转角小于电压表指针的偏转角 | |
| D. | 电流表指针的偏转角大于电压表指针的偏转角 |
14.A、B两个质点分别做匀速圆周运动,在相等时间内它们通过的弧长之比SA:SB=4:3,对应的圆心角之比θA:θB=3:2.则下列关于两个质点的说法中正确的是( )
| A. | 线速度比vA:vB=3:4 | B. | 角速度比ωA:ωB=2:3 | ||
| C. | 周期比TA:TB=2:3 | D. | 周期比aA:aB=3:2 |
11.
以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验,他按以下步骤完成了正确的操作:
(1)将铁架台固定在桌子上,并将弹簧的一端系于铁架台的横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺;
(2)记下不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0;
(3)依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;
(4)以弹簧伸长量为横坐标,弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用直线连接起来,不能落在直线上的点使之均匀分布在直线的两侧;
(5)以弹簧的伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式;
(6)解释函数表达式中常数的物理意义.
表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据:
①算出每一次弹簧的伸长量,并将结果填在上表的空格内.
②请在坐标纸上作出F-x图线.
③可得弹簧的劲度系数k=43N/m.
(1)将铁架台固定在桌子上,并将弹簧的一端系于铁架台的横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺;
(2)记下不挂钩码时,其下端在刻度尺上的刻度L0;
(3)依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时,弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;
(4)以弹簧伸长量为横坐标,弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用直线连接起来,不能落在直线上的点使之均匀分布在直线的两侧;
(5)以弹簧的伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式;
(6)解释函数表达式中常数的物理意义.
表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据:
| 弹力(F/N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度(L0/cm) | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 |
| 弹簧后来长度(L/cm) | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 弹簧伸长量(x/cm) |
②请在坐标纸上作出F-x图线.
③可得弹簧的劲度系数k=43N/m.
18.电工穿的高压作业服是用铜丝编织的,下列说法正确的是( )
| A. | 铜丝编织的衣服比较坚韧,不易拉破 | |
| B. | 铜丝电阻小,万一有电流通过人体,产生热量少,不会灼伤皮肤 | |
| C. | 电工被铜丝衣服所包裹,使体内场强为零,起到保护作用 | |
| D. | 电工被铜丝衣服所包裹,使体内电势为零,起到保护作用 |
15.如图是某质点做直线运动的v-t图象,以下说法正确的是( )

| A. | 质点始终向同一方向运动 | |
| B. | 质点的加速度保持不变 | |
| C. | 前4s内物体的位移是4m | |
| D. | t=0和t=4s两个时刻物体处在同一位置 |