题目内容
8.“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图1所示,当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.(1)实验时所用的学生电源如图2所示,则打点计时器应选图3中的B(选填“A”或“B”).
(2)若电源的频率为50Hz,图4为实验时打下的一条纸带,纸带上的打点为原始点,则数据处理时求得小车的速度为1.60m/s.(保留三位有效数字)
(3)若实验中的所有操作和数据处理无错误,则绘出的图线(图中△V2=V2-0、将一根橡皮筋对小车做的功记为1)应为过原点的一条直线.但根据实验结果得到的图线如图5所示,造成这一偏差的原因是未平衡摩擦或平衡摩擦不够.
分析 (1)根据计时器的电压来选择需要的打点计时器
(2)平衡摩擦力后,小车的拉力等于合力,橡皮筋做功完毕,小车的速度最大,求小车的速度就选纸带上间距相等的点
(3)从图象可以看出,当功不为零时,速度增加量为零,说明摩擦力没有平衡或平衡的不够.
解答 解:(1)由于电源是学生电源,电磁打点计时器的电压为4-6V,所以要选择电磁打点计时器,故选:B;
(2)小车速度最大时是橡皮筋做功完毕时,速度$v=\frac{△x}{△t}=\frac{3.2×1{0}_{\;}^{-2}}{0.02}m/s=1.60m/s$
(3)从图象可以看出,当功不为零时,速度增加量为零,说明摩擦力没有平衡或平衡的不够;
故答案为:(1)B (2)1.60 (3)未平衡摩擦或平衡摩擦不够
点评 对于实验题,关键要明确实验原理以及实验目的,了解具体操作的步骤和规程,以及如何进行数据处理;数据处理时要注意数学知识的应用.
练习册系列答案
相关题目
16.做变速直线运动的汽车,通过第一个100m用了20s,通过第二个100m用了30s,求:
(1)汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多少?
(2)汽车在这200m内的平均速度是多少?
(1)汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多少?
(2)汽车在这200m内的平均速度是多少?
17.一质点做匀加速直线运动,在时间t内的位移为s,该段时间的末速度变为该段时间初速度的5倍.该质点的加速度为( )
| A. | $\frac{2s}{3{t}^{2}}$ | B. | $\frac{4s}{3{t}^{2}}$ | C. | $\frac{8s}{3{t}^{2}}$ | D. | $\frac{16s}{3{t}^{2}}$ |
3.
在用橡皮筋、斜面、小车、打点计时器等仪器“探究功和速度变化的关系”的实验中.
(1)下面哪些做法能够减小实验的误差AB
A.保证各条橡皮筋完全一样
B.橡皮筋不能超过弹性限度,且保证每次实验时橡皮筋的拉伸长度都相同
C.小车每次可以从不同的位置释放
D.橡皮筋的弹力大小必须和橡皮筋伸长量成正比.
(2)此实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确,图甲是甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线,即W-v图,甲由此图线得出“功与速度的二次方成正比”的结论,图乙是乙同学根据实验数据作出了功与速度的二次方的关系图线,即W-v2图,并由此也得出“功与速度的二次方成正比”的结论,关于甲、乙两位同学的分析,正确的是D.
(1)下面哪些做法能够减小实验的误差AB
A.保证各条橡皮筋完全一样
B.橡皮筋不能超过弹性限度,且保证每次实验时橡皮筋的拉伸长度都相同
C.小车每次可以从不同的位置释放
D.橡皮筋的弹力大小必须和橡皮筋伸长量成正比.
(2)此实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确,图甲是甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图线,即W-v图,甲由此图线得出“功与速度的二次方成正比”的结论,图乙是乙同学根据实验数据作出了功与速度的二次方的关系图线,即W-v2图,并由此也得出“功与速度的二次方成正比”的结论,关于甲、乙两位同学的分析,正确的是D.
| A.甲和乙的分析都正确 | B.甲和乙的分析都不正确 |
| C.甲的分析正确,乙的分析不正确 | D.甲的分析不正确,乙的分析正确. |