题目内容

5.研究小车匀变速直线运动的实验装置如图(a)所示,打点计时器的工作频率为50HZ,纸带上计数点的间距如图(b)所示,其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出.相邻的两个连续计数点间距依次为:
S1=1.00cm、S2=2.78cm、S3=4.55cm、S4=6.35cm、S5=8.10cm、S6=9.93cm,
(1)图(b)中标出的相邻两计数点的时间间隔T=0.1s
(2)小车做匀加速直线运动
(3)小车的加速度是1.78 m/s2
(4)在打计数点3时小车运动的速度是0.367 m/s.(计算保留3位有效数字)

分析 (1)打点计时器的工作频率为50HZ,每隔0.02s打一次电,每相邻两点之间还有4个记录点未画出,共5个0.02s,即可求得相邻两计数点的时间间隔T;
(2)根据在相等时间内,位移之差相等,即可判定;
(3)匀变速直线运动中,一段时间内的平均速度等于这段时间内中间时刻的瞬时速度,根据这个推论求解瞬时速度;
(4)根据公式△x=aT2列式求解小车加速度大小.为了充分利用数据,要用逐差求解.

解答 解:(1)打点计时器的工作频率为50HZ,每隔0.02s打一次电,每相邻两点之间还有4个记录点未画出,故相邻两计数点的时间间隔为:
T=5×0.02s=0.1s;
(2)根据纸带数据,则有:
△x1=S2-S1=2.78-1.00=1.78cm
△x2=S3-S2=4.55-2.78=1.77cm
△x3=S4-S3=6.35-4.55=1.80cm
△x4=S5-S4=8.10-6.35=1.75cm
在相等的时间内,由于位移之差相等(误差允许范围内),因此小车做匀加速直线运动;
(3)根据公式△x=aT2,则有:
   S4-S1=3a1T2
   S5-S2=3a2T2
   S6-S3=3a3T2
小车加速度大小为:a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$
解得:a=$\frac{({S}_{4}+{S}_{5}+{S}_{6})-({S}_{1}+{S}_{2}+{S}_{3})}{9{T}^{2}}$=$\frac{0.0635+0.0810+0.0993-0.01-0.0278-0.0455}{9×0.{1}^{2}}$=1.78m/s2
(4)匀变速直线运动中,一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,故有:
  v3=$\frac{{S}_{2}+{S}_{3}}{2T}$=$\frac{0.0278+0.0455}{0.2}$=0.367m/s;
故答案为:(1)0.1;(2)匀加速直线;(3)1.78;(4)0.367.

点评 解决本题关键要理解并匀变速直线运动的两大推论,并能用来处理纸带问题,会求瞬时速度和加速度,注意单位的统一.

练习册系列答案
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16.(1)某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印.再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值.下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是A
A.建立“合力与分力”的概念
B.建立“点电荷”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念
D.研究加速度与合力、质量的关系
(2)在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出.

①当M与m的大小关系满足m<<M时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力;
②一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与$\frac{1}{M}$的图象;
③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象,说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
④乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同M(选填M、m或F).

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