题目内容
11.地球公转轨道的半径在天文学上常用来作为长度单位,叫做天文单位,用来量度太阳系内天体与太阳的距离.已知木星公转的轨道半径约5.0天文单位,请估算木星公转的周期约为多少地球年( )| A. | 3年 | B. | 5年 | C. | 11年 | D. | 25年 |
分析 根据开普勒第三定律,木星与地球的轨道半径的三次方与公转周期的平方的比值相等,据此列式分析即可.
解答 解:根据开普勒第三定律,有:$\frac{{R}_{木}^{3}}{{T}_{木}^{2}}=\frac{{R}_{地}^{3}}{{T}_{地}^{2}}$,
故${T}_{木}=\sqrt{({\frac{{R}_{木}}{{R}_{地}})}^{3}}{T}_{地}=\sqrt{{5}^{3}}×1年≈11年$,
故ABD错误,C正确;
故选:C
点评 本题考查开普勒第三定律,关键是记住公式,也可以用万有引力等于向心力列式推导出开普勒第三定律后进行分析.
练习册系列答案
相关题目
2.现用某一光电管进行光电效应实验,当用某一频率的光入射时,有光电流产生.下列说法正确的是( )
| A. | 保持入射光的频率不变,入射光的光强变大,饱和光电流变大 | |
| B. | 入射光的频率变高,饱和光电流变大 | |
| C. | 入射光的频率变高,光电子的最大初动能变小 | |
| D. | 保持入射光的光强不变,不断减小入射光的频率,始终有光电流产生 |
19.
如图所示,某次发射远地圆轨道卫星时,先让卫星进入一个近地的圆轨道I,在此轨道正常运行时,卫星的轨道半径为R1、周期为T1;然后在P点点火加速,进入椭圆形转移轨道II,在此轨道正常运行时,卫星的周期为T2;到达远地点Q时再次点火加速,进入远地圆轨道III在此轨道正常运行时,卫星的轨道半径为R3、周期为T3(轨道II的近地点和远地点分别为轨道I上的P点、轨道III上的Q点).已知R3=2R1,则下列关系正确的是( )
| A. | T2=3$\sqrt{3}$T1 | B. | T2=$\frac{3\sqrt{3}}{8}$T3 | C. | T3=2$\sqrt{2}$T1 | D. | T3=$\frac{3\sqrt{6}}{4}$T1 |
6.如图所示,图甲为氢原子的能级,图乙为氢原子的光谱,已知谱线a是氢原子从n=4的能级跃迁到n=2能级时的辐射光,谱线b可能是氢原子在下列哪种情形跃迁时的辐射光( )

| A. | 从n=3的能级跃迁到n=2的能级 | B. | 从n=5的能级跃迁到n=2的能级 | ||
| C. | 从n=4的能级跃迁到n=3的能级 | D. | 从n=5的能级跃迁到n=3的能级 |
16.当前房地产很火爆,在居室装修中经常用到花岗岩,大理石等材料,这些岩石都不同程度地含有放射性元素,如有些含有铀、钍的花岗岩会释放出放射性气体氡,氡会发生放射性衰变,放出α、β、γ射线,已知氡的半衰期为3.8天,则下列说法正确的是( )
| A. | 发生α衰变时,生成的核与原来的核相比,中子数少4 | |
| B. | 发生β衰变时,释放出电子,说明原子核内有电子存在 | |
| C. | γ射线一般伴随着α或β射线产生,其中γ射线的穿透能力最强,电离能力却最弱 | |
| D. | 若只有4个氡核,经7.6天一定只剩下1个氡核 |
3.用多用电表测电阻和电压时,下列操作中正确的是( )
| A. | 测量前检查表针是否停在左端的“0”位置,若不在“0”位置,则要进行欧姆调零 | |
| B. | 用R×100Ω档测电阻时如果指针偏转太小,应改用R×10Ω档,调零后再测 | |
| C. | 测量未知的直流电源两端电压时,应先用大量程试触再考虑选择合适的量程 | |
| D. | 多用电表测电阻和电压时,电流都是从红表笔流入,黑表笔流出 |
7.
如图所示,虚线AB和CD分别为椭圆的长轴和短轴,相交于O点,两个等量异号点电荷分别处于椭圆的两个焦点从M、N上,下列说法中正确的是( )
| A. | C点的电势高于D点的电势 | |
| B. | O点的电场强度为零 | |
| C. | A、B两点的电场强度相同 | |
| D. | 将负电荷从C移到D的过程中,电势能增加 |
8.
如图所示,水平光滑的地名上有一个静止的小车,小车的质量为20kg,一质量为60kg的人站在小车上,通过轻绳绕过光滑的轻质定滑轮拉动小车,人和小车一起均向左做匀加速直线运动.下列说法正确的是( )
| A. | 人受到方向向左的摩擦力 | |
| B. | 当人和小车加速度大小均为2m/s2时,人与小车之间的摩擦力大小为40N | |
| C. | 无论加速度多大,人与小车之间的摩擦力大小保持60N不变 | |
| D. | 由于人和小车一起均向左做匀加速直线运动,可知人拉绳子的小于绳子拉人的力 |