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|= ．
，求数列{cn}的前n项和Tn．
某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班（加强语文阅读理解训练），乙班为对比班（常规教学，无额外训练），在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数学应用题上的得分率基本一致，试验结束后，统计几次数学应用题测试的平均成绩（均取整数）如下表所示：
现规定平均成绩在80分以上（不含80分）的为优秀．
（Ⅰ）试分别估计两个班级的优秀率；
（Ⅱ）由以上统计数据填写下面2×2列联表，并问是否有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助．
0 105903 105911 105917 105921 105927 105929 105933 105939 105941 105947 105953 105957 105959 105963 105969 105971 105977 105981 105983 105987 105989 105993 105995 105997 105998 105999 106001 106002 106003 106005 106007 106011 106013 106017 106019 106023 106029 106031 106037 106041 106043 106047 106053 106059 106061 106067 106071 106073 106079 106083 106089 106097 266669
| 60分以下 | 61-70分 | 71-80分 | 81-90分 | 91-100分 | |
| 甲班（人数） | 3 | 6 | 11 | 18 | 12 |
| 乙班（人数） | 4 | 8 | 13 | 15 | 10 |
（Ⅰ）试分别估计两个班级的优秀率；
（Ⅱ）由以上统计数据填写下面2×2列联表，并问是否有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助．
| 优秀人数 | 非优秀人数 | 合计 | |
| 甲班 | |||
| 乙班 | |||
| 合计 |
=λ
，
，0），B（-
，0），直线PA与PB的斜率之积为定值-
．
，函数f（x）=x2，h（x）=2e lnx（e为自然常数）．
（i是虚数单位）的虚部是（ ）