题目内容
【题目】若函数
满足:对任意实数
,方程
的解的个数为偶数(可以是0个,但不能是无数个),则称
为“偶的函数”.证明:
(1)任何多项式
均不是偶的函数;
(2)存在连续函数
是偶的函数.
【答案】(1)见解析;(2)见解析
【解析】
(1)注意到,多项式
的定义域为R,将其划分为如下增减交替的单调区间:
,
,
,
其中,
为所有的极值点.
不妨设
的首项系数为正.
若
为奇数,则
、
均为单调递增区间.
且
,
.
取
,则方程
仅在区间
上有一解,此时,
不是偶的函数.
若
为偶数,则
为单调递减区间,
为单调递增区间.故k为奇数.从而,必存在一个极值
恰被奇数个
取到.
考虑方程
的根,根据各区间
的增减交替性,恰有偶数个区间含有这些根,每个区间内根的个数为1,但其中在极值点处取到的根均被计算了两遍,故应扣除奇数个.
因此,方程
的根是奇数个,即
不是偶的函数.
综上,任何多项式
均不是偶的函数.
(2)构造一个
的例子.
当x为正奇数或x=0时,定义
=x;
当x为正偶数时,定义
=x-2;
当x为负奇数时,定义
=-x+1;
当x为负偶数时,定义
=-x-1.
当
时,定义
.
这样定义的函数
是连续的.
可以验证,当
时,
无解;
当
时,
恰有两个解;
当
时,
恰有四个解.
故所构造的
为一个偶的函数.
【题目】2019年初,某高级中学教务处为了解该高级中学学生的作文水平,从该高级中学学生某次考试成绩中按文科、理科用分层抽样方法抽取
人的成绩作为样本,得到成绩频率分布直方图如图所示,
,参考的文科生与理科生人数之比为
,成绩(单位:分)分布在
的范围内且将成绩(单位:分)分为
,
,
,
,
,
六个部分,规定成绩分数在
分以及
分以上的作文被评为“优秀作文”,成绩分数在50分以下的作文被评为“非优秀作文”.
![]()
(1)求实数
的值;
(2)(i)完成下面
列联表;
文科生/人 | 理科生/人 | 合计 | |
优秀作文 | 6 | ______ | ______ |
非优秀作文 | ______ | ______ | ______ |
合计 | ______ | ______ | 400 |
(ii)以样本数据研究学生的作文水平,能否在犯错误的概率不超过
的情况下认为获得“优秀作文”与学生的“文理科“有关?
注:
,其中
.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |