题目内容
19.设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,$b=2\sqrt{3}$,$B=\frac{2π}{3}$.(1)若a=2,求角C;
(2)若D为AC的中点,$BD=\sqrt{2}$,求△ABC的周长.
分析 (1)利用正弦定理可得:$\frac{b}{sinB}=\frac{a}{sinA}$,代入可得:$sinA=\frac{1}{2}$,根据a<b,可得$A=\frac{π}{6}$,再利用三角形内角和定理即可得出.
(2)利用余弦定理可得:$-\frac{1}{2}=\frac{{{a^2}+{c^2}-12}}{2ac}$,化为a2+c2+ac=12.由于∠ADB+∠CDB=π,可得cos∠ADB+cos∠CDB=0,再利用余弦定理化简即可得出.
解答 解:(1)在△ABC中,由正弦定理得:$\frac{b}{sinB}=\frac{a}{sinA}$,
所以$sinA=\frac{1}{2}$,又由于a<b,所以$A=\frac{π}{6}$,
由于$B=\frac{2π}{3}$,所以$C=\frac{π}{6}$.
(2)在△ABC中,由余弦定理
得$-\frac{1}{2}=\frac{{{a^2}+{c^2}-12}}{2ac}$,即a2+c2+ac=12.①
又由于∠ADB+∠CDB=π,故而cos∠ADB+cos∠CDB=0,
即:$\frac{{2+3-{a^2}}}{{2\sqrt{6}}}+\frac{{2+3-{c^2}}}{{2\sqrt{6}}}=0$,所以a2+c2=10,②
解①②得:ac=2.
故而(a+c)2=a2+c2+2ac=14,即$a+c=\sqrt{14}$,
所以△ABC的周长为$a+b+c=2\sqrt{3}+\sqrt{14}$.
点评 本题考查了正弦定理余弦定理、方程思想方法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
练习册系列答案
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6.当今信息时代,众多高中生也配上了手机.某校为研究经常使用手机是否对学习成绩有影响,随机抽取高三年级50名理科生的一次数学周练成绩,并制成下面的2×2列联表:
(1)判断是否有97.5%的把握认为经常使用手机对学习成绩有影响?
(2)从这50人中,选取一名很少使用手机的同学记为甲和一名经常使用手机的同学记为乙,解一道数学题,甲、乙独立解出此题的概率分别为P1,P2,且P2=0.5,若|P1-P2|≥0.4,则此二人适合结为学习上互帮互助的“学习师徒”,记X为两人中解出此题的人数,若X的数学期望E(X)=1.4,问两人是否适合结为“学习师徒”?
参考公式及数据:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
| 及格 | 不及格 | 合计 | |
| 很少使用手机 | 20 | 6 | 26 |
| 经常使用手机 | 10 | 14 | 24 |
| 合计 | 30 | 20 | 50 |
(2)从这50人中,选取一名很少使用手机的同学记为甲和一名经常使用手机的同学记为乙,解一道数学题,甲、乙独立解出此题的概率分别为P1,P2,且P2=0.5,若|P1-P2|≥0.4,则此二人适合结为学习上互帮互助的“学习师徒”,记X为两人中解出此题的人数,若X的数学期望E(X)=1.4,问两人是否适合结为“学习师徒”?
参考公式及数据:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
| P(K2≥K0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| K0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
11.若函数f(x)=|x+1|+|x+a|的最小值为3,则实数a的值为( )
| A. | A、 | B. | 2 | C. | 2或-4 | D. | 4或-2 |
9.
函数 f(x)=Asin(ω x+φ)(A>0,ω>0)的部分图象如图所示,则f($\frac{11π}{24}$)的值为( )
| A. | -$\frac{\sqrt{6}}{2}$ | B. | -$\frac{\sqrt{3}}{2}$ | C. | -$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | D. | -1 |