题目内容
5.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知A,B,C成等差,且a,b,c成等比,则三角形一定是( )| A. | 等边三角形 | B. | 直角三角形 | C. | 等腰直角三角形 | D. | 钝角三角形 |
分析 由A,B,C成等差,结合三角形内角和定理可求得B=60°,又a,b,c成等比,可得b2=ac,结合余弦定理,平方差公式可求a=c,从而可得三角形一定是等边三角形.
解答 解:在△ABC中,∵A,B,C成等差,
∴2B=A+C,
∴由A+B+C=180°,可得B=60°,
又∵a,b,c成等比,
∴b2=ac,
∵由余弦定理可得:b2=a2+c2-2accosB=a2+c2-ac,
∴ac=a2+c2-ac,即:(a-c)2=0,解得a=c,
∴三角形一定是等边三角形.
故选:A.
点评 本题主要考查了等差数列的性质、等比中项、正、余弦定理在解三角形中的应用,考查了转化思想,属于中档题.
练习册系列答案
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13.下列函数在(0,+∞)上是增函数的是( )
| A. | y=ln(x-2) | B. | y=-$\sqrt{x}$ | C. | y=x-x-1 | D. | y=($\frac{1}{2}$)|x| |
10.甲、乙两所学校高二年级分别有1 200人,1 000人,为了了解两所学校全体高二年级学生在该地区四校联考的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两所学校一共抽取了110名学生的数学成绩,并作出了频数分布统计表如下:
甲校:
乙校:
(1)计算x,y的值;
(2)由以上统计数据填写下面的2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.10的前提下认为两所学校的数学成绩有差异.
${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
甲校:
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 3 | 4 | 8 | 15 | 15 | x | 3 | 2 |
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 1 | 2 | 8 | 9 | 10 | 10 | y | 3 |
(2)由以上统计数据填写下面的2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.10的前提下认为两所学校的数学成绩有差异.
${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
| 甲校 | 乙校 | 总计 | |
| 优秀 | |||
| 非优秀 | |||
| 总计 |
17.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P,Q,E,F分别是AB,AD,B1C1,C1D1的中点,则正方体过P,Q,E,F的截面图形的形状是( )
| A. | 正方形 | B. | 平行四边形 | C. | 正五边形 | D. | 正六边形 |
14.直线2x-y+3=0在x轴上的截距为( )
| A. | -$\frac{3}{2}$ | B. | -$\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | 2 |