赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了一个实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用。其实验装置及结果如图所示。

（1）老师和其他同学都认为，以上实验还不能够完全证明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少________。

（2）请在该同学的实验基础上，写出经过你补充的，较为完善的实验设计。

实验步骤：

①取生长状况相同的一批豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干，平均分成四组（每组30条茎段）。

②

……

（3）预期整个实验的结果，同时根据预期结果得出结论。

预期结果：________。

结论：________。

（知识迁移题）用鸡血作为DNA粗提取的实验材料，是经过多次实验结果的比较，最终才选定用鸡血作为实验材料的。请回答：

（1）最终选择鸡血作为实验材料，是因为家鸡属于鸟类，新陈代谢旺盛，因而血液中________细胞数目较多，且这类细胞具有________，可以提供丰富的DNA。

（2）实验前可以通过________或________两种方法使鸡血细胞沉淀于试管底部，以便除去血清。

（3）在牧区采集牛、羊和马血比较方便，但若用这些实验材料完成实验，则很难提取到DNA，这是因为哺乳动物血液中红细胞在结构上________，而白细胞数量________。

（4）若改用哺乳动物的肝脏作为DNA粗提取的实验材料是否可行？若可行，应对材料做怎样的处理，使其核物质释放出来？________。

（探究实验题）“土壤是微生物的大本营”，复杂的有机物在土壤中可以被分解成简单的有机物或无机物。落叶在土壤中能被分解腐烂，有人认为是土壤的物理化学因素作用，有人认为是土壤中微生物的作用。请根据所学知识，利用以下提供的材料用具设计实验，在实验室内探究土壤微生物对落叶的分解作用。

一、材料用具：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。

二、实验原理：________。

三、方法与步骤：

（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

四、预期结果和结论：________。

（重点内化题）为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的8名男性运动员，利用等热量A、B两类食物做了两次实验。取样、测定血糖和胰岛素浓度，取平均值绘制成A组曲线；取样、测定血糖和胰岛素浓度，取平均值绘制成B组曲线。

请据图分析回答问题：

（1）图显示，吃B食物后，________浓度升高，引起________浓度升高。

（2）图显示，长跑中，A、B两组胰岛素浓度差异逐渐________，而血糖浓度差异却逐渐________，A组血糖浓度相对较高，分析可能是肾上腺素和________也参与了对血糖的调节，且作用相对明显，这两种激素之间具有________作用。

（3）通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中________代谢的情况。

某研究性学习小组进行了一系列探究性实验，请回答下列有关问题：

Ⅰ．“生长素促进细胞伸长生长”的理论认为：生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H⁺的载体，将H⁺向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，请完成实验设计：

材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、一定浓度的生长素溶液、蒸馏水等及必要的用具。

（提示：缓冲液均为低浓度，可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响；不考虑生长素浓度改变对生长的影响）

（1）实验时，首先应对燕麦胚芽鞘做怎样的处理？________。

（2）补充实验步骤：

第一步：取三个小瓶，编号甲、乙、丙，分别加入处理过的等量燕麦胚芽鞘；

第二步：甲瓶中加入________，乙瓶中加入________，丙瓶中加入________；

第三步：培养相同时间后，观察、测量并记录燕麦胚芽鞘的长度。

（3）预测实验结果：________。

Ⅱ．为观察生态系统稳定性及群落演替，设计4个密闭、透明的大水族箱，各箱内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲是最稳定的生态系统。请回答以下问题：

注：“＋”表示有；“－”表示无。

（1）丙生态系统没有甲稳定的原因是________。

（2）乙、丙、丁生态系统的稳定性不久全被破坏，造成生态系统的崩溃。随着时间的推移，其中的群落被另一群落所代替，这种过程叫________。

某研究性学习小组为了探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响，用不同浓度的2，4－D溶液分别处理了香樟和白玉兰的扦插枝条。下表显示实验结果：

回答下列各题：

（1）你认为该研究性学习小组在实验前，应查阅的资料是________。

（2）你认为该实验应控制的无关变量是________。

（3）将表格中的信息转换到上面的直角坐标系中。

（4）请利用坐标系中的研究结果，为当地林业生产提出一些合理化建议：________。（至少答两点）

（思维拓展题）体细胞核移植技术在畜牧业、医药卫生以及其他领域有着广泛的应用前景。如图是体细胞核移植技术用于人类疾病治疗方面的过程示意图，根据相关知识分析回答下列问题：

（1）在体细胞核移植技术中往往以卵母细胞作为受体，因为________。

（2）核移植成功后，用物理或化学方法激活受体细胞，目的是________。

（3）用病人本人的体细胞核做供体，诱导分化形成的器官在移植过程中可以避免________。

（4）目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法。这些方法是在没有刺破透明带和卵母细胞质膜的情况下，去除________或________，从而达到去核目的。

（5）在保护濒危物种方面，可利用体细胞核移植技术增加这些动物的存活数量，请设计通过该技术克隆大熊猫的简单过程。

（基础达标题）请回答下列有关植物组织培养的几个问题：

（1）离体植物组织和细胞培养常用的一种培养基是________，其主要成分中的大量元素有________，培养中常用的两种植物激素是________和________，两者使用时的________、________、________等，都会影响实验的结果。

（2）植物组织培养的一般步骤为________。

（3）图示植物组织培养的部分过程：

①过程是________，②过程是________，A是________。

（4）组织培养过程中还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的________，二是________。

（思维拓展题）酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品等。科学家将大麦细胞的LTPl基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生LTPl蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。基本的操作过程如下：

（1）该技术改变了酵母菌的性状，这在可遗传变异的来源中属于________。

（2）从大麦细胞中可直接分离获得LTPl基因，还可采用________方法获得目的基因。本操作中为了将LTPl基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是________。一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、________以及标记基因。

（3）要使运载体与LTPl基因连接，首先应使用________进行切割。假如运载体被切割后，得到的分子末端序列为，这种类型的末端称作________末端。下列能与该运载体连接的LTPl基因分子末端是________。

（4）切割完成后，采用________酶将运载体与LTPl基因连接，该种酶能够恢复被切开的两个核苷酸之间的________键。连接后得到的DNA分子称为________。

（5）此操作中可以分别用含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选，则有“C”进入的酵母菌在选择培养基上的生长情况是________。

（6）检测LTPl基因在啤酒酵母菌中是否表达，除了看啤酒泡沫丰富与否外，还可以检验转基因啤酒酶母菌能否产生________。

（7）大麦中的LTPl基因能够在酵母菌中正确表达，这说明了它们共用一套________。

（8）在转基因生物安全性方面，人们在食物安全、生物安全和________安全三个方面发生了激烈的争论。

农杆菌是一种在土壤中生活的微生物，能在自然条件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了广泛的运用。下图为农杆菌转化法的示意图，试回答下列问题：

（1）一般情况下农杆菌不能感染的植物是________，利用农杆菌自然条件下感染植物的特点，能实现________。具体原理是在农杆菌的Ti质粒上存在T－DNA片段，它具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞________上的特点，因此只要将携带外源基因的DNA片段插入到________（部位）即可。

（2）根据T－DNA这一转移特点，推测该DNA片段上可能含有控制________（酶）合成的基因。

（3）图中c过程中，能促进农杆菌向植物细胞转移的物质是________类化合物。

（4）要获取能表现出新性状的植株，d过程涉及的生物学技术是________。

（5）植物基因工程中除了农杆菌转化法之外，还可采取________方法。（至少写出两种）