[题目]在科学研究中常用呼吸熵(RQ＝释放的二氧化碳体积／消耗的氧体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同.测定发芽种子呼吸熵的装置如下图.关闭活塞.在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离.设——青夏教育精英家教网—

【题目】在科学研究中常用呼吸熵（RQ＝释放的二氧化碳体积／消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图。

关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置甲和装置乙的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：

（1）装置甲的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 ________________________________________。

（2）x代表__________________值，y代表____________________________________值。

（3）若测得x＝200（mm），y＝30（mm），则该发芽种子的呼吸熵是_____________________ 。

（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？_____________________________________________________________________________。

（5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入____________________。设对照的目的是___________________________________________。

（6）根据液滴移动方向填写现象和相应的结论（假设该实验呼吸底物全部是葡萄糖）：

a．_______________________________________________________________________。

b．_______________________________________________________________________。

c．_______________________________________________________________________。

【题目】下图1、图2表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化，请据图分析并回答下列问题:

（1）构成小麦种子成熟后期，结合水/自由水的比例___________（上升/下降），进而改变干物质的量，干重的变化主要与_______元素密切相关。

（2）小麦成熟过程中糖类物质之间可以发生转化，淀粉含量增多，用____________试剂检测还原糖的量，还原糖的多少可通过____________________________________来判断。

（3）红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。某兴趣小组猜测土豆中可能不含______________酶。为验证这一说法，他们进行了相关实验，请帮助其完成以下实验。

实验原理：

①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；

②____________________________________________________。

备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。

实验步骤：（请补充完整）

第一步

第二步向A、B两支试管中分别加入等量的_______________________、水浴加热至60℃的水溶液中，水浴保温5 min。

第三步将__________________________注入C试管混合均匀后，向A、B试管中各加入2 mL，然后_____________________________________。

实验结果预测：该实验最可能的结果是__________________________________________________。

【题目】图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述中正确的是

A. 给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性

B. 如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，⑧处的生长素经主动运输至⑦处

C. 切除①，放罝一块含生长素的羊毛脂，则生长素能通过被动运输到达②处

D. 浓度为10-8(mol·L-1)的生长素对芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长

【题目】小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．

（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：

分组步　骤		红粒管	白粒管	对照管
①	加样	0.5mL提取液	0.5mL提取液	C
②	加缓冲液（mL）	1	1	1
③	加淀粉溶液（mL）	1	1	1
④	37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果		+++	+	+++++

注：“+”数目越多表示蓝色越深

步骤①中加入的C是_____________，步骤②中加缓冲液的目的是____________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是____________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_______________。

（2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

Ⅱ实验中X处理的作用是使______________________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著_________________白粒管（填“深于”或“浅于”），

则表明________________________。

【题目】图所示为人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式。下列叙述错误的是

A. 气温高达38℃时乙是唯一的散热方式

B. 丙可发生于冬季，易导致动脉粥样硬化患者的血压升高

C. 若不及时补充水分，乙会导致血浆渗透压升高

D. 机体通过神经调节维持体温的相对恒定

【题目】每年八月份是葡萄成熟的季节，人们发现受到碰撞损伤的葡萄易烂。易烂可能与碰撞损伤引起葡萄呼吸速率升高有关。有人利用下图实验装置设计实验进行探究。

(1)实验自变量：___________________________________________________________________。

(2)实验假设：_____________________________________________________________________。

(3)实验步骤：

第一步，按装置图中所示进行操作，30 min后记录有色液滴移动距离为m；

第二步：____________________________________，记录相同时间内有色液滴移动距离为n；

第三步：比较m、n的大小。

(4)预期结果及结论：

如果m＜n，则说明_________________________________________________________________；

如果m＝n，则说明_________________________________________________________________；

如果m＞n，则说明_________________________________________________________________。

【题目】现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：

实验原理：_________________________________；____________________________________。

实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

实验过程：如表所示。

组别步骤	1	2	3	4	5	6	7	8
①设置水浴缸温度(℃)	20	30	40	50	20	30	40	50
②取8支试管各加入淀粉溶液(mL)，分别保温5min	10	10	10	10	10	10	10	10
③另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5min	酶A	酶A	酶A	酶A	酶B	酶B	酶B	酶B
④将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5min