【题目】豌豆的紫花和白花是一对相对性状,这对相对性状由基因A、a控制。下表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果。请根据实验结果分析并回答下列问题:
实验组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
(1)根据组合_______能判断出_______是显性性状。
(2)组合_______为测交实验,其子代紫花植株中能稳定遗传的植株占_______。
(3)组合三的F1显性性状植株中,杂合子占_______,若取组合二中的F1紫花植株与组合三中的F1紫花植株杂交,后代出现白花植株的概率为_______。
【题目】甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具,设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化,实验情况见下表(“√”代表等量加入)。材料用具: ①容积相同的几只玻璃缸
②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只
③蝌蚪常用饲料
④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素
⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素
玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 处理后的甲 状腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
下列预期及分析结论不正确的是( )
A.现象:若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙,结论:甲状腺激素处理后会失去活性
C.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性不变
D.现象:若蝌蚪发育所需的天数甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高
【题目】某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表所示。下列叙述错误的是
捕获总鸟数 | 麻雀 | 黄鹂 | |
第一次捕捉 | 100 | 46(标记后放生) | 43(标记后放生) |
第二次捕捉 | 102 | 42(其中6只标记) | 36(其中9只标记) |
A. 为了结果的可靠性,标记物对标记对象的生理习性不能有影响
B. 该区域麻雀大约有322只,黄鹂大约有172只
C. 该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群
D. 由于标记的个体被再次捕获的概率下降,所以计算的结果应偏小
【题目】下表是有关大豆花色的4个组合的遗传实验结果,根据哪个组合能判断出显性的花色类型 ( )
F。性状表现和植株数目 | |||
组合 | 亲本性状表现 | 紫花 | 白花 |
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | O |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 418 |
④ | 紫花植株自交 | 1245 | 417 |
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④