11．（1）填写色觉基因型（基因用B，b表示）
（2）红绿色盲基因的特点：
①色盲基因是只位于X（X、Y）染色体上的隐（显、隐）性基因；
②男性只要在X（X、Y）染色体上有色盲基因就表现为患病．
（3）总结红绿色盲症遗传的规律：（X染色体隐性遗传规律）
①色盲患者中男（男、女）性多于女（男、女）性：女性只有XbXb才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是携带者；
②交叉遗传（父传女，母传子）：一般是由男性患者通过他的女儿传给外孙．当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女．一般具有隔代遗传现象．
③女性色盲患者，其父肯定患（患、不患）色盲，其儿子肯定患（患、不患）色盲．
| 女性 | 男性 | ||||
| 基因型 | |||||
| 表现型 | 正常 | 携带者 | 色盲 | 正常 | 色盲 |
①色盲基因是只位于X（X、Y）染色体上的隐（显、隐）性基因；
②男性只要在X（X、Y）染色体上有色盲基因就表现为患病．
（3）总结红绿色盲症遗传的规律：（X染色体隐性遗传规律）
①色盲患者中男（男、女）性多于女（男、女）性：女性只有XbXb才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是携带者；
②交叉遗传（父传女，母传子）：一般是由男性患者通过他的女儿传给外孙．当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女．一般具有隔代遗传现象．
③女性色盲患者，其父肯定患（患、不患）色盲，其儿子肯定患（患、不患）色盲．
如图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
．若以[8]的互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为：AAUCGUACUUUA，以该mRNA为模板合成的多肽链的氨基酸顺序为：天冬氨酸-精氨酸-苏氨酸-亮氨酸．（密码子：AAU-天冬氨酸、CGU-精氨酸、ACU-苏氨酸、UUA-亮氨酸、GCA-丙氨酸、UGA-终止）
8．在植物体细胞有丝分裂的过程中，可能引起的可遗传变异是（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异．
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异．
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②③ | D． | ①②③ |
5．
某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：
①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．
③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面（如上图1），将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min．
④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如上图2）．
请分析回答：
（1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
（2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
（4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
（5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．
某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．
| 滤纸片编号 | 滤纸片浸入溶液或试剂 |
| 1 | 淀粉酶提取液 |
| 2 | 稀盐酸 |
| 3 | 稀碳酸钠溶液（弱碱性） |
| 4 | ？ |
| 5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 |
| 6 | 蒸馏水 |
④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如上图2）．
请分析回答：
（1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
（2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
（4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
（5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．
如图是细胞亚显微结构模式图，据图回答下列下列问题：（注：[]中填相应序号）
3．
为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验：
材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等．
方法步骤：
请回答下列问题：
（1）实验时为什么选用紫色的磷片叶表皮作实验材料？有紫色大液泡，便于观察实验现象．
（2）图中步骤B显微镜观察的目的是观察到的现象与后续质壁分离现象形成对比．
（3）植物细胞发生质壁分离时，细胞壁不能与原生质层一起收缩的原因是细胞壁的伸缩性小于原生质层，发生质壁分离的细胞原生质层和细胞壁之间充满了蔗糖溶液．
（4）若镜检看到细胞如如图所示结果，可以判断此状态下A处溶液浓度与B处溶液浓度相比D．
A．A大于B B．A小于B C．A等于B D．不能确定
（5）如果用一定浓度的KNO3溶液处理临时装片，实验看到的现象是先发生质壁分离，后质壁分离自动复原．
（6）在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中，把剪成小块的紫色洋葱表皮分别（等量）依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表：
①该洋葱细胞液的等渗浓度接近0.5mol/L．
②在此基础上，请你设计一个更精确的测定方法在0.5～0.6mol/L之间设计更小梯度的蔗糖浓度进行实验．
0 137601 137609 137615 137619 137625 137627 137631 137637 137639 137645 137651 137655 137657 137661 137667 137669 137675 137679 137681 137685 137687 137691 137693 137695 137696 137697 137699 137700 137701 137703 137705 137709 137711 137715 137717 137721 137727 137729 137735 137739 137741 137745 137751 137757 137759 137765 137769 137771 137777 137781 137787 137795 170175
为了观察植物细胞质壁分离和复原现象，某同学设计并进行了如下实验：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等．
方法步骤：
请回答下列问题：
（1）实验时为什么选用紫色的磷片叶表皮作实验材料？有紫色大液泡，便于观察实验现象．
（2）图中步骤B显微镜观察的目的是观察到的现象与后续质壁分离现象形成对比．
（3）植物细胞发生质壁分离时，细胞壁不能与原生质层一起收缩的原因是细胞壁的伸缩性小于原生质层，发生质壁分离的细胞原生质层和细胞壁之间充满了蔗糖溶液．
（4）若镜检看到细胞如如图所示结果，可以判断此状态下A处溶液浓度与B处溶液浓度相比D．
A．A大于B B．A小于B C．A等于B D．不能确定
（5）如果用一定浓度的KNO3溶液处理临时装片，实验看到的现象是先发生质壁分离，后质壁分离自动复原．
（6）在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中，把剪成小块的紫色洋葱表皮分别（等量）依次放入下面各组溶液中，并记录结果如下表：
| 培养皿 | 蔗糖溶液（mol/L） | 开始发生质壁分离细胞占观察细胞总数的百分比 |
| 1 | 0.2 | 0 |
| 2 | 0.3 | 0 |
| 3 | 0.4 | 15 |
| 4 | 0.5 | 40 |
| 5 | 0.6 | 80 |
| 6 | 0.7 | 99 |
②在此基础上，请你设计一个更精确的测定方法在0.5～0.6mol/L之间设计更小梯度的蔗糖浓度进行实验．
