9．如图的反射弧中，在M点处给予一定强度的电剌激，结果是（ ）
| A． | 兴奋只向 效应器方向传递 | B． | 可使效应器发生反应 | ||
| C． | 可使感受器产生兴奋 | D． | 可在大脑皮层产生感觉 |
8．一个基因型为AaBbcc的小麦与一个基因型为AABbCC的小麦杂交，子代中基因型为AabbCc的个体占（ ）
| A． | $\frac{1}{16}$ | B． | $\frac{1}{8}$ | C． | $\frac{1}{4}$ | D． | $\frac{1}{32}$ |
5．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 加热杀死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得败血病 | |
| B． | 高等植物光合作用过程中ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生 | |
| C． | 染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 | |
| D． | DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例不相等 |
4．细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 | |
| B． | 细胞癌变是细胞高度分化的结果 | |
| C． | 蝌蚪发育成成蛙的过程中，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 | |
| D． | 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 |
3．
如图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（ ）
如图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（ ）| A． | X代表的物质是ADP、Pi | |
| B． | 乙在线粒体的基质中进行 | |
| C． | 乙过程将ATP中的能量转变为储存在有机物中的能量 | |
| D． | 甲过程产生的O2用于丙过程的第一阶段 |
2．回答有关遗传定律的问题：
某生物兴趣小组的同学利用本校连续4年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
（1）分析表中数据，可反映出色盲遗传具有男性患者多于女性患者特点．并计算出调查群体中色盲发病率为1.23%．调查中发现一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，进一步调查其家族系谱图如图：
（2）若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，则生一个同时患两种遗传病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．
（3）若Ⅲ7为肤色正常的纯合子，与一女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患有这两种病．若妻子的基因型为aaXBXB应采取下列哪种措施D（填序号），若妻子基因型为aaXbXb，应采取下列哪种措施C（填序号）．
A．染色体数目检测 B．基因检测 C．性别检测 D．无需进行上述检测
（4）当地人群中约2500人中有一个白化病患者．现在有一对表现型正常的夫妇，女性是白化病基因携带者，与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配．他们所生孩子患白化病的概率为$\frac{1}{153}$．
某生物兴趣小组的同学利用本校连续4年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
性状 | 表现型 | 2004届 | 2005届 | 2006届 | 2007届 | 统计 | |||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 | 1766 | 1456 |
| 红绿色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 | 39 | 1 | |
（2）若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，则生一个同时患两种遗传病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．
（3）若Ⅲ7为肤色正常的纯合子，与一女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患有这两种病．若妻子的基因型为aaXBXB应采取下列哪种措施D（填序号），若妻子基因型为aaXbXb，应采取下列哪种措施C（填序号）．
A．染色体数目检测 B．基因检测 C．性别检测 D．无需进行上述检测
（4）当地人群中约2500人中有一个白化病患者．现在有一对表现型正常的夫妇，女性是白化病基因携带者，与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配．他们所生孩子患白化病的概率为$\frac{1}{153}$．
1．
大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如表实验，回答下列问题．
注：实验结果中“+”越多表示颜色越深．
（1）表中数据a为1ml缓冲液，b为1ml水．
（2）对照组为试管试管1．
（3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，说明带胚种子可以产生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（4）试管2、3、5的结果可以说明GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶．
（5）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好．
（6）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示．下列叙述正确的是C．（多选）
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．植物茎伸长与光照时间有关
C．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 D．该植物是赤霉素缺失突变体．
0 137304 137312 137318 137322 137328 137330 137334 137340 137342 137348 137354 137358 137360 137364 137370 137372 137378 137382 137384 137388 137390 137394 137396 137398 137399 137400 137402 137403 137404 137406 137408 137412 137414 137418 137420 137424 137430 137432 137438 137442 137444 137448 137454 137460 137462 137468 137472 137474 137480 137484 137490 137498 170175
大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如表实验，回答下列问题．| 试管号 | GA溶液 ml | 缓冲液 ml | 水 ml | 半粒种子 10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
| 步骤1 | 步骤2 | ||||||
| 1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25℃保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液 | 25℃保10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
| 2 | 0 | a | 1 | 去胚 | ++++ | ||
| 3 | 0.2 | 1 | b | 去胚 | ++ | ||
| 4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
| 5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ | ||
（1）表中数据a为1ml缓冲液，b为1ml水．
（2）对照组为试管试管1．
（3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，说明带胚种子可以产生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（4）试管2、3、5的结果可以说明GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶．
（5）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好．
（6）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示．下列叙述正确的是C．（多选）
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．植物茎伸长与光照时间有关
C．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 D．该植物是赤霉素缺失突变体．
