1.下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是( )
| A. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
| B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
| C. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 | |
| D. | 不携带治病基因的个体不可能的遗传病 |
20.下列关于生物变异在理论和实践上的意义,错误的是( )
| A. | 不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 | |
| B. | 应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率 | |
| C. | 采用花药离体培养,得到的单倍体植物植株比普通个体植株矮小 | |
| D. | 在多对相对性状的遗传实验中,主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状 |
19.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图中可得出的结论是( )

| A. | 基因和性状之间是一一对应的关系 | |
| B. | 基因可以通过控制酶的合成来直接控制生物的性状 | |
| C. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来间接控制生物的性状 | |
| D. | 基因控制性状实质是转录和翻译的结果 |
18.分析一个DNA分子时发现20%的脱氧核苷酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值占此链碱基总数的( )
| A. | 20% | B. | 30% | C. | 60% | D. | 70% |
17.若如图表示的是原核细胞中DNA的复制和转录过程,下列有关叙述正确的是( )

| A. | 核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
| B. | 中心法则中的遗传信息传递指的是B过程 | |
| C. | 三种RNA都是通过转录而来 | |
| D. | 图中A过程一定会发生基因突变 |
16.下列关于同源染色体的叙述,正确的是( )
| A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
| B. | 形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体 | |
| C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
| D. | 减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体 |
15.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是( )

| A. | 图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
| B. | 图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
| C. | 图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定为 8 条 | |
| D. | 四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 |
14.
报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和 a,B和 b)共同控制,两对等位基因独立遗传,显性基因 A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因 B存在时可抑制其表达.现选择 AABB和 aabb 两个品种进行杂交,得到 F1,F1自交得 F2,则下列说法不正确的是( )
| A. | 黄色植株的基因型是 AAbb 和 Aabb | |
| B. | F1的表现型是白色 | |
| C. | F2中黄色:白色的比例是 3:5 | |
| D. | F2中的白色个体的基因型种类是7种 |
13.图为某动物细胞分裂图象,它可能属于( )

| A. | 极体 | B. | 精原细胞 | C. | 精子 | D. | 初级卵母细胞 |
12.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,下列相关叙述中不正确的是( )
0 120507 120515 120521 120525 120531 120533 120537 120543 120545 120551 120557 120561 120563 120567 120573 120575 120581 120585 120587 120591 120593 120597 120599 120601 120602 120603 120605 120606 120607 120609 120611 120615 120617 120621 120623 120627 120633 120635 120641 120645 120647 120651 120657 120663 120665 120671 120675 120677 120683 120687 120693 120701 170175
| A. | 孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的结果 | |
| B. | “测交实验”是对推理过程及结果的检测 | |
| C. | “受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
| D. | “假说-演绎法”的基本过程包括:发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论 |