题目内容
15．下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是（ ）
| A． | 图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
| B． | 图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
| C． | 图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为 8 条 | |
| D． | 四幅图可排序为①③②④，出现在该动物体精子（或卵细胞）的形成过程中 |
分析 分析题图：①细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；④细胞不含同源染色体，且不含姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期．
解答 解：A、图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有4对姐妹染色单体，A错误；
B、图②处于减数第二次分裂的后期，由于着丝点已分裂，所以细胞内没有姐妹染色单体，B错误；
C、图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目为4条，在分裂过程中可能会出现8条或2条的情况，C错误；
D、根据四幅图所处细胞分裂的时期，可排序为①③②④，且图中细胞既有进行有丝分裂又有进行减数分裂的，因此可能出现在该动物体精子（或卵细胞）的形成过程中，D正确．
故选：D．
点评 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
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8．下列关于基因与染色体关系的描述中，正确的是（ ）
| A． | 染色体就是由基因组成的 | B． | 基因在染色体上呈线性排列 | ||
| C． | 性染色体上的基因都可以控制性别 | D． | 性别受性染色体控制而与基因无关 |
9．组成染色质的组要物质成分是（ ）
| A． | DNA和蛋白质 | B． | DNA和RNA | C． | RNA和蛋白质 | D． | 磷酸和DNA |
3．某人将两亲本植株杂交获得了200粒种子，再将这200粒种子种下去，结果发现：红果叶上短毛的有74株、无毛的有38株、长毛的有36株，黄果叶上短毛的有26株、长毛的有14株、无毛的有12株．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 两亲本的表现型都是红果短 | |
| B． | 两亲本的表现型都是黄果长毛 | |
| C． | 两株亲本植株都是杂合子 | |
| D． | 就叶毛来说，无毛与长毛的植株都是纯合子 |
10．受精作用发生于（ ）
| A． | ① | B． | ② | C． | ③ | D． | ④ |
20．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是（ ）
| A． | 不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 | |
| B． | 应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率 | |
| C． | 采用花药离体培养，得到的单倍体植物植株比普通个体植株矮小 | |
| D． | 在多对相对性状的遗传实验中，主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状 |
4．
如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是（ ）
如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是（ ）| A． | B点生长素抑制侧芽生长 | |
| B． | A点生长素主要来自顶芽 | |
| C． | B点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽 | |
| D． | 侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性 |