18.下面有关人体神经调节的叙述,不正确的是( )
| A. | 兴奋在神经元与神经元之间是通过突触间隙来传递的 | |
| B. | 突触小泡释放递质时,进入线粒体的ADP量会明显增多 | |
| C. | 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 | |
| D. | 学习是人体通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程 |
16.如图是真核细胞内部分能量转移关系图解,下列叙述错误的是( )

| A. | ①过程表示将光能转化为活跃的化学能,发生在叶绿体的基质中 | |
| B. | 若⑤过程发生在缺氧状态下,则发生的场所是细胞质基质 | |
| C. | 通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤ | |
| D. | 动植物细胞中都可以含有物质A,但具体结构不同 |
12.下列关于细胞结构和功能的说法正确的是( )
| A. | 颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 | |
| B. | 核膜由四层磷脂分子组成,蛋白质、DNA等生物大分子可以通过核孔进出细胞核 | |
| C. | Na+进入神经元的方式与分泌蛋白分泌出来的方式不同 | |
| D. | 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
11.回答下列以下有关酶的问题:

(1)由图1曲线可知:当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是先上升后下降;从图示曲线还可以得出的结论是随着pH的变化,酶的最适温度不变.
(2)图2和图3是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,请分析回答:
图2中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的浓度(数量)和活性(载体的数量).从图3可以得出的结论是:在底物足量的条件下,酶促反应速率与酶浓度呈正相关.
(3)以下是一个有关酶的实验,根据表格内容分析回答下列问题:
①表中为探究酶的活性受温度影响的实验.
②请指出实验操作步骤存在的问题应先将淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的温度条件下保温一段时间,再将两者混合.
③该实验把温度处理改为pH分别为5、7、9能否用于探究pH对酶活性的影响?不能说明理由氢氧化钠与碘液反应,不能在碱性条件下用碘液对淀粉进行鉴定(盐酸能促进淀粉的水解).
0 116017 116025 116031 116035 116041 116043 116047 116053 116055 116061 116067 116071 116073 116077 116083 116085 116091 116095 116097 116101 116103 116107 116109 116111 116112 116113 116115 116116 116117 116119 116121 116125 116127 116131 116133 116137 116143 116145 116151 116155 116157 116161 116167 116173 116175 116181 116185 116187 116193 116197 116203 116211 170175
(1)由图1曲线可知:当pH从5上升到7,酶活性的变化过程是先上升后下降;从图示曲线还可以得出的结论是随着pH的变化,酶的最适温度不变.
(2)图2和图3是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线,请分析回答:
图2中A点后酶促反应的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的浓度(数量)和活性(载体的数量).从图3可以得出的结论是:在底物足量的条件下,酶促反应速率与酶浓度呈正相关.
(3)以下是一个有关酶的实验,根据表格内容分析回答下列问题:
| 操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
| 1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
| 2 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
| 3 | 温度处理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
| 4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
②请指出实验操作步骤存在的问题应先将淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的温度条件下保温一段时间,再将两者混合.
③该实验把温度处理改为pH分别为5、7、9能否用于探究pH对酶活性的影响?不能说明理由氢氧化钠与碘液反应,不能在碱性条件下用碘液对淀粉进行鉴定(盐酸能促进淀粉的水解).