12．表为某学生在探究影响酶活性因素的一组实验，请根据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，可以选择表中的试管是（ ）
| 试管 | 内容物 | 条件 |
| 1 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL清水 | 35℃～38℃水浴 |
| 2 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH5 |
| 3 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH9 |
| 4 | 1mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水浴；pH9 |
| 5 | 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 | 35℃～38℃水浴；pH9 |
| 6 | 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶液 | 35℃～38℃水浴；pH5 |
| A． | 1和2 | B． | 2和3 | C． | 3和4 | D． | 5和6 |
11．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，检测产物时选用试剂错误的是（ ）
| A． | CO2--澄清的石灰水 | B． | 酒精--酸性重铬酸钾溶液 | ||
| C． | CO2--溴麝香草酚蓝水溶液 | D． | CO2--10%的NaOH溶液 |
10．高等植物体内产生ATP的生理过程有（ ）
| A． | 呼吸作用、渗透作用 | B． | 呼吸作用、主动运输 | ||
| C． | 光合作用、呼吸作用 | D． | 光合作用、蒸腾作用 |
8．
图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图理解正确的是（ ）
图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图理解正确的是（ ）| A． | 流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量 | |
| B． | 在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该狼获得该野兔约10%～20%的能量 | |
| C． | B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 | |
| D． | 因流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少 |
7．图为某人工白杨林中的食物网简图，据图分析，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 图中共有6条食物链 | |
| B． | A处在第三营养级，属三级消费者 | |
| C． | 若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化 | |
| D． | 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 |
6．下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
| A． | 生产者不一定都是植物，植物也不一定都是生产者 | |
| B． | 细菌在生态系统中所属成分只是分解者 | |
| C． | 动物都是靠捕食获取食物，都是消费者 | |
| D． | 生态系统的结构就是指生态系统的营养结构 |
5．图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是（ ）
| A． | 甲、乙表示体液调节和免疫调节 | |
| B． | 三种调节方式中，神经调节占主导地位 | |
| C． | 丙、丁可以表示温度和酸碱度 | |
| D． | 内环境的理化性质一直维持在稳定不变状态 |
4．下列关于基因工程的叙述，正确的是（ ）
0 115314 115322 115328 115332 115338 115340 115344 115350 115352 115358 115364 115368 115370 115374 115380 115382 115388 115392 115394 115398 115400 115404 115406 115408 115409 115410 115412 115413 115414 115416 115418 115422 115424 115428 115430 115434 115440 115442 115448 115452 115454 115458 115464 115470 115472 115478 115482 115484 115490 115494 115500 115508 170175
| A． | 基因工程常以抗菌素抗性基因为目的基因 | |
| B． | 细菌质粒是基因工程常用的运载体 | |
| C． | 通常用不同的限制酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA | |
| D． | DNA连接酶“缝合”的结果是DNA两条链的碱基之间形成氢键 |