4．
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是不加入石蜡油；Y是加入10 g活性酵母菌
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是由蓝变绿再变黄．
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是不加入石蜡油；Y是加入10 g活性酵母菌
| 装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
| A | 加入200mL的煮沸后冷却葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X不加入石蜡油 |
| B | 加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | Y加入10 g活性酵母菌 | 入石蜡铺满液面 |
想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是由蓝变绿再变黄．
2．如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程．以下描述错误的是（ ）
| A． | 受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，A可以表示为甲状腺和肾上腺 | |
| B． | 人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，促进水分的重吸收 | |
| C． | 当血糖浓度上升时，下丘脑产生激素促使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降 | |
| D． | 胰岛素的受体分布于靶细胞的细胞膜上 |
20．
青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫．
请回答下列问题：
（1）疟疾是疟原虫引起的虫媒传染病，疟原虫是一类单细胞、寄生性的真核生物，它与大肠杆菌的主要区别是疟原虫有以核膜为界限的细胞核．
（2）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，突然增加环境中的二氧化碳浓度，C3的含量将基本不变（填“增加”、“减少”或“基本不变”）．b点之前，影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要因素是光照强度
（3）取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株，分组进行光合作用实验．在不同温度下分别暗处理1小时，测其质量变化，再立刻光照1小时，测其质量变化，得到的结果如上表所示，则：
①在光照条件下，青蒿叶片中能产生[H]的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体．
②假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量，那么光合作用过程中，叶绿体释放氧气量最多的是三、四组叶片，其氧气的释放量为9mg．
青蒿素是从青蒿中提取的药用成分，它能有效地杀死导致疟疾的元凶--疟原虫．请回答下列问题：
（1）疟疾是疟原虫引起的虫媒传染病，疟原虫是一类单细胞、寄生性的真核生物，它与大肠杆菌的主要区别是疟原虫有以核膜为界限的细胞核．
（2）下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，当光照强度达到b点时，突然增加环境中的二氧化碳浓度，C3的含量将基本不变（填“增加”、“减少”或“基本不变”）．b点之前，影响青蒿植株二氧化碳释放量的主要因素是光照强度
| 组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
| 温度（C） | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗处理后质量变化（mg） | -1 | -2 | -3 | -4 |
| 光照后比暗处理前增加（mg） | +3 | +3 | +3 | +1 |
①在光照条件下，青蒿叶片中能产生[H]的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体．
②假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量，那么光合作用过程中，叶绿体释放氧气量最多的是三、四组叶片，其氧气的释放量为9mg．
科学家发现G基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见图，请据图分析：
16．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡．下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合．
（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是神经-体液调节，其中枢位于下丘脑．支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌，却不影响胰岛α细胞的分泌，原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体）．
（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加
等体积（等量）生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．
（3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表．请在答题卡指定位置构建一坐标图，并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度（μU•mL-1）变化趋势的曲线图．（4分）
（4）胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生（抗体1/抗体2）抗体1消灭病毒时可破坏胰岛β细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗．
0 115180 115188 115194 115198 115204 115206 115210 115216 115218 115224 115230 115234 115236 115240 115246 115248 115254 115258 115260 115264 115266 115270 115272 115274 115275 115276 115278 115279 115280 115282 115284 115288 115290 115294 115296 115300 115306 115308 115314 115318 115320 115324 115330 115336 115338 115344 115348 115350 115356 115360 115366 115374 170175
（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是神经-体液调节，其中枢位于下丘脑．支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌，却不影响胰岛α细胞的分泌，原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体）．
（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加
等体积（等量）生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．
（3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表．请在答题卡指定位置构建一坐标图，并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度（μU•mL-1）变化趋势的曲线图．（4分）
| 时间/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
| 血糖浓度/mg•mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
