如图为同一生物不同类型细胞中基因表达的检测结果，其中叙述正确的是（ ）| A、由图可知，不同细胞中的基因相同但RNA种类各不相同 |
| B、若基因1～8中有一个是控制呼吸酶合成的基因，则最可能是基因2 |
| C、某种基因有可能在所有细胞中表达，某种细胞有可能同时表达全部基因 |
| D、细胞功能最相似的是细胞1与6 |
某品牌加酶洗衣粉的产品使用说明中，明确提出“水温以30～50C为宜，切忌用70C以上的热水”．一同学为探究“温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”提出如下实验思路，不合理的是（ ）
| A、实验自变量为水的温度，设置温度为0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、lOO℃ |
| B、实验因变量是污布的清洁程度，洗涤结束后应先用清水漂洗污布再晾干、比较 |
| C、实验无关变量有水量、衣物的质料与大小、洗衣粉的用量、浸泡与洗涤时间等 |
| D、实验预期结果是某温度下洗涤后污布最干净，高于或低于这一温度污渍残留多 |
下表中P和p表示某地区某种生物的一对等位基因．表中数据能说明（ ）
| 年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
| 基因P的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
| 基因p的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
| A、1970年杂合子的比例为18% |
| B、1930年显性个体和隐性个体数目接近 |
| C、1970年后的较短时间内P的频率为0 |
| D、显性纯合子更能适应该地区变化的环境 |
如图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所做的一系列研究，有关叙述正确的是（ ）
| A、过程I用饲养层培养ES细胞时，需要加入动物血清 |
| B、过程Ⅱ中ES细胞正常发育成图中胎儿，体现了ES细胞的全能性 |
| C、过程Ⅲ可直接将褐毛基因片段通过显微注射法导入ES细胞中 |
| D、过程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是使受体不对移植的组织细胞产生免疫反应 |
一对表型正常夫妇，生了一个克氏综合征（其染色体组成是44+XXY）并色盲的儿子，那么染色体不分离发生在（ ）
| A、女方减数第二次分裂 |
| B、女方减数第一次分裂 |
| C、男方减数第一次分裂 |
| D、男方减数第二次分裂 |
如图a、b分别表示两种植物的光合速率和呼吸速率随光照强度变化而变化的研究情况．下列有关叙述不正确的是（ ）| A、该项研究中两种植物所处的环境温度相同且保持不变 |
| B、两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率 |
| C、图b代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境 |
| D、植物长期处于图中CP所示光照强度时，对其生长不利 |
实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是（ ）
| A、生长素与乙烯相互转化 |
| B、生长素可诱导乙烯的合成 |
| C、生长素与乙烯的化学本质相同 |
| D、生长素对乙烯进行负反馈调节 |
叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的．下列有关叙述正确的是（ ）
①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解
②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用
③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用
④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用．
①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解
②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用
③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用
④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用．
| A、①②③ | B、②③④ |
| C、①③④ | D、①②④ |
如图显示了人体有关内分泌腺之间以及与靶细胞之间的调节关系，据图判断下列叙述中正确的是（ ）| A、激素b包括催乳激素 |
| B、内分泌腺Ⅱ包括胰岛 |
| C、激素a不包括肾上腺皮质激素 |
| D、内分泌腺Ⅱ不包括睾丸 |
通过测交实验，不能推测被测个体的（ ）
| A、产生配子的种类 |
| B、各种配子的比例 |
| C、基因型 |
| D、产生配子的数量 |