下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（ ）
| A、“一只草履虫”和“一只乌龟”二者生命系统的结构层次是相同的 |
| B、覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述 |
| C、病毒不属于生命系统的任何层次 |
| D、构成生命系统的结构有层次性，复杂性和多样性 |
如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（ ）| A、向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 |
| B、向右弯曲 向B弯曲 向左弯曲 |
| C、向左弯曲 直立生长 向右弯曲 |
| D、向右弯曲 直立生长 向左弯曲 |
如图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述正确的是（ ）
| A、甲图是用低倍显微镜观察到的图象，如要用高倍镜观察细胞有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动 |
| B、乙图是某生物小组的同学在2m×2m样方范围内进行的苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体．则这块地苦荬莱的种群密度为3.25株/m2 |
| C、丙图是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶肉细胞的胞质环流状态，图中所标记的叶绿体实际流动所处的位置是位于右上角，顺时针方向流动 |
| D、丁图是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞 |
图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是（ ）
| A、图A中所示的成分再加上非生物的物质和能量，就是一个完整的生态系统 |
| B、甲、乙、丙三者之间的捕食关系是乙→甲→丙 |
| C、图B所示调节导致的最终结果是破坏该生态系统原有的稳态 |
| D、图A是负反馈调节，图B是正反馈调节 |
在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏左后肢缩腿反射弧中的某种结构后，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：
上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ）
| 刺激部位 | 反应 | |||
| 破坏前 | 破坏后 | |||
| 左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
| 右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 |
| A、神经中枢 | B、传入神经或感受器 |
| C、传出神经 | D、效应器 |
下列与体细胞的全能性无关的是（ ）
| A、绵羊“多利”的产生 |
| B、试管婴儿的培育 |
| C、用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜 |
| D、分离甘庶幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗 |
下列四种物质中，属于构成生物体蛋白质的氨基酸是（ ）
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况，下列叙述错误的是（ ）
A、 HIV感染过程中存在逆转录现象 |
B、 HIV侵入后机体能产生体液免疫 |
C、 HIV可能对实验药物a敏感 |
D、 HIV对试验药物b敏感 |
一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看（ ）
| A、种群 | B、个体 |
| C、群落 | D、生态系统 |
下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是（ ）
| A、生长素对根、茎、叶等不同器官的作用都表现出两重性 |
| B、用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发 |
| C、用一定浓度的乙烯在适当时期处理苹果植株可提高产量 |
| D、用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根 |