某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO₂的变化量表示）．实验结果如下（“+”表示增加，“-”表示减小），下列有关说法正确的（　　）

温度（℃）	10	15	20	25	30	35	40	45
适宜光照	-12	-17	-23	-26	-35	-26	-24	-15
黑暗	+6	+11	+18	+25	+35	+40	+32	+20

光合作用的暗反应中，CO₂的固定和还原需要光反应产生的（　　）

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某研究小组进行了以下实验：取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，对各组做了不同处理（如下表所示）后置于相同的适宜条件下培养．根据该实验操作分析回答下列问题：
（1）请填写下表中各组植株侧芽的预期生长情况．

组别 项目	甲	乙	丙	丁
处理方法	不做任何处理	切除顶芽，切口不做处理	切除顶芽，切口处放置不含生长素的琼脂块	切除顶芽，切口处放置含有一定浓度生长素的琼脂块
预期生长情况	①	②	③	④

（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明．
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明．
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明．

图A、B分别是某植物叶肉细胞中的两种膜结构，以及在其上发生的反应；图C为细胞中2种细胞器及其之间的相互关系；a-f为气体物质．请据图分析回答有关问题：

（1）图A所示反应为作用的阶段．
（2）根据图B所示反应，图B所示的膜是图C中（填以甲”或“乙”）的膜，膜上程能够释放（填“‘大量”或“少量”）能量供生物生命活动需要．
（3）图C中可表示氧气的是（填字母）．
（4）在黑暗条件下，叶肉细胞中产生ATP的场所有．

下列对如图曲线a和b的描述不正确的是（　　）

在叶肉细胞中，CO₂的固定场所是（　　）

下列对各曲线所表示的生物学意义的叙述中，错误的是（　　）

如图1表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明①．②．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为（用图中字母回答），二者的生长情况体现了．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落．主要分布在中．
②根据科学实验原则，图2中X处应放置，则乙、丙两组的实验变量是．
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结沦：
若，则假设成立；
若，则假设不成立．

下面是有关植物的激素调节的问题，请作答．
（1）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学端运输到形态学端，即只能单方向运输，称为极性运输．
（2）能促进植物果实发育和防止落花落果的激素是，其化学本质是．
（3）如图是不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果，请据图分析回答：
①对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同？．
②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性．即生长素浓度较低时生长；浓度过高则生长，甚至杀死植物．

如图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（　　）