微生物传染病是当今世界上危害人体健康的大敌．
（1）爱滋病、禽流感、甲型H1N1流感等微生物传染病的流行过程必须有三个基本环节构成的传染链，这三个基本环节是．
（2）为了研究防治微生物传染病的有效方法，生物课外课题研究小组的同学要探究板蓝根（一种药用植物）的汁液是否具有抑制大肠杆菌的作用．指导老师为他们提供的
材料、仪器和试剂有：大肠杆菌菌种，接种环，无菌滴管，无菌玻璃刮铲，无菌圆纸片，镊子，记号笔，直尺，酒精灯，牛肉膏，蛋白胨，琼脂，板蓝根汁等．
实验步骤：
①他们应当配制的培养基是
A．通用液体培养基  B．通用固体培养基  C．选择液体培养基   D．选择固体培养基
②制备培养基的操作步骤是．（用下列字母排序）
a．倒置培养基 b．计算c．溶化d．称量 e．灭菌
③如果他们要观察到单个的大肠杆菌菌落，应该用法接种．在如图圆（表示培养皿）内画出接种环的运行路线（带箭头）
④如果他们要探究板蓝根汁液是否具有抑菌作用，实验方案是：
第一步：接种：取A、B两个平板培养基，用吸取菌液  分别滴在两个培养基表面，并用涂匀；
第二步：A培养基处理方法：； B培养基处理方法：．
第三步：培养观察：在37°C恒温箱中培养2-3天后，观察，并记录．
第四步：结果预测及其分析：．

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（　　）

分析有关微生物的资料，回答问题：
（Ⅰ）从某未发展乡村地区的土壤收集样本A，再由接近重工业的地点土壤收集样本B，A和B两样本各含不同细菌混合物．把等量的细菌样本A和样本B先分别悬浮在1毫升的液体培养基内，为抑制细菌分裂需要将A、B样本迅速在4℃环境储存．然后用接种针从每个样本液体培养基中各取一环，分别接种在不含镉和含有非致死剂量的镉的培养基上．培养一段时间后，记数细菌菌落数，结果如下表．请回答问题：

样本	细菌菌落数
	无镉培养基	有镉培养基
A	500	0
B	400	30

（1）在上述两种培养基上接种细菌的方法一般是．
（2）下列是关于样本A与样本B中抗镉细菌含量百分率存在差异的解释，其中合理的有
①B地点镉污染严重，诱导细菌发生抗镉定向变异
②A地点的细菌今后也有产生抗镉变异的可能性，这是变异不定向性特性的表现
③A地点抗镉细菌没有竞争优势，B地点的抗镉细菌具有竞争优势
④B地点的高镉含量对细菌的生存起着一定的定向选择作用．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（3）接种培养前，同时取出一部分样本A用化学品X处理，然后分别在无镉与含镉的培养基上培养，结果如下：

样本A	细菌菌落数
	无镉培养基	有镉培养基
没有用X处理	500	0
用X处理	100	2

上述两种培养基，从用于培养获得菌落的角度看应属于培养基；从培养基的成分差异看应属于培养基．两种培养基上的菌落数目变化现象，说明样本A的细菌可能发生了．
（Ⅱ）炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，容易感染的人群主要是那些有机会接触因炭疽热致死的动物尸体及其制品的人，例如牧场工人、屠宰场工人等．对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体对宿主的专一性，以及在炭疽杆菌大量繁殖的过程中，因为细菌代谢产物的积累而使液体培养基变浑浊的现象，通过实验确诊．实验步骤如下：
（4）第一步是进行．即采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落．
（5）第二步是挑选可疑菌落，接种在液体培养基中，置于35℃环境下培养24小时．此过程中，对配制的液体培养基等需采取方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为（填“无机碳”或“有机碳”）．
（6）第三步是取等量菌液分别置于A、B试管中，实验组加入生理盐水配制的澄清噬菌体液，对照组加入，置于35℃环境下培养6小时．如果实验组液体培养基的浑浊度比对照组（填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．写出疑似患者被炭疽杆菌感染的判断理由是
（7）对健康人群来说，除等外，许多表面组织都有真细菌定居，但当细菌性传染病流行时，就有可能引起人体致病．从题干信息可知，炭疽病的传播途径属于传播．

在土壤中存在多种自生固氮菌，它们对增加土壤中的氮素有重要意义．某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌，并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力．实验流程大致如图所示．

（1）图4中的培养基成分如下表：

C6H12O6	KH2PO4	MgSO4	NaCl	CaSO4	蒸馏水	琼脂	pH
10g	0.2g	0.2g	0.2g	5g	1000mL	10g	7.0

此培养基的特点是，原因是．
（2）从功能上看，此培养基属于培养基．从形态上看，此培养基属于固体培养基，有利于．
（3）因为琼脂中常含有氮，因此使用前需要用自来水流水冲洗几天，再用浸泡，洗涤几次，以除去其中的氮．
（4）实验步骤3在超净台上，将接种环在上灭菌冷却后，才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面，也可采用法接种．接种后必须将培养皿培养，以免冷凝水滴落．
（5）实验的培养时间不宜过长，否则．
（6）小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B，然后对A和B进行实验，结果如下表．

接种的菌种	一般培养基	实验处理及结果
A	不生长	添加营养物甲，能生长
B	不生长	添加营养物乙，能生长
A+B	能生长	不添加营养物甲、乙就能生长

①突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是．
②将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长，那么最可能原因是．

在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数．
（1）如图是利用法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．
（2）分析下面培养基的配方：NaNO₃、KH₂PO₄、NaH₂PO₄、MgSO₄?7H₂O、KCl、H₂O．若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述成分，并加入，以补充源．
（3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量．在对应稀释倍数为10⁶的培养基中，得到以下统计结果：甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248-；乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233；丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21.212和256，取平均值163；在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？．
（4）若在稀释倍数为10⁶的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL）．

除下列哪一项外，转基因工程的运载体必须具备的条件是（　　）

将吡罗红甲基绿染色剂在口腔上皮细胞装片上滴两滴，DNA和RNA分别呈现的颜色是（　　）

某同学为验证pH对唾液淀粉酶酶活性的影响，设计了如下表中的方法步骤．下列不合理的评价有（　　）

序号	项目	试管1	试管2
1	新鲜淀粉酶溶液	1mL	1mL
2	可溶性淀粉液	2mL	2mL
3	37℃水浴	5min	5min
4	1mol/L盐酸	1mL	/
5	1mol/L NaOH	/	1mL
6	碘液	2滴	2滴
7	结果预期	均不变蓝

生物与环境之间物质和能量交换的基础是，多细胞生物生长发育的基础是，生物的遗传和变异是以细胞内的传递和变化为基础的．

已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（　　）