如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图．请据图回答问题．

（1）图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①；②；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是．
（2）甲种群在c点处的年龄组成类型是，a～b段种群量下降的原因有：①；②．
（3）若图3中的生产者有5000kg，按能量流动最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可能增重kg，C中的碳元素的主要以的形式存在．

下列不能发生在人体细胞器中的生理过程是（　　）

下列有关微生物培养与应用的说法不正确的是（　　）

如图是人体局部组织的模式图，①、②、③、④是构成人体体液的不同成分，请据图回答：
（1）人体内细胞生活的液体环境称为，它是由图中（填序号）构成的．
（2）图中能直接相互交换物质的体液除了①与③外，还有（填序号），毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是（填序号）．
（3）四种体液中，CO₂浓度最高的是（填序号）．
（4）②中的酸碱度能维持一个恒定的范围内，这与有关．
（5）营养不良的病人，因②中降低，导致水份滞留在（填序号）中，形成组织水肿现象．

现在低碳生活获得普遍认同，大气中CO₂过多与碳循环失衡有关，根据下图做出的判断不正确的是（　　）

如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果．
（1）图在（填图中编号）区域出现了单个菌落，产生每个菌落的最初细菌数目是个细菌．据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是（用编号表示）．
（2）下表是某微生物培养基成分．

编号	成分	含量	编号	成分	含量
①	粉状硫	10g	②	（NH4）2SO4	0.4g
③	K2HPO4	4g	④	MgSO4	9.25g
⑤	FeSO4	0.5g	⑥	CaCl2	0.5g
⑦	H2O	100mL

①上述培养基可用来培养下列何种微生物
A．青霉    B．硝化细菌    C．大肠杆菌    D．纤维素分解菌
②若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌，该培养基成分如何调整？．
③若表中培养基用于观察菌落形态，应增加的成分是．一般对配制的培养基采用灭菌法．
④若要鉴别纤维素分解菌，可用，若要鉴别尿素分解菌，可在培养液中加入．

一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F₁中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1．这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（　　）

分离定律的实质是（　　）

依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是（　　）
①鉴定一只白羊是否是纯种 
②在一对相对性状中区分显隐性 
③不断提高小麦抗病品种的纯度 
④检验杂种F₁基因型．

现有基因型为Rr的豌豆植株若干，取其花药进行离体培养得到单倍体幼苗．这些幼苗的基因型及其比例为（　　）