题目内容
某研究小组欲依据“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验来验证秋水仙素能诱导多倍体的形成.请回答相关问题.
实验原理:秋水仙素能引起有丝分裂过程中纺锤丝断裂或抑制纺锤体的形成.
材料用具:0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋葱以及观察有丝分裂所用的材料用具.
方法步骤:
(1)根尖培养:把已生根的洋葱分成A、B两组,A组用 培养,B组用清水培养作为 .
(2)实验过程与观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验相似,其步骤是 ,所用的染色试剂为 .
(3)观察:用显微镜观察并统计根尖分生区细胞的分裂中期的 .观察结果是 .
(4)结论: .
(5)如欲探究诱导洋葱产生多倍体的最佳秋水仙素浓度,以多倍体诱导效率(
×100%)为观察指标,该实验中秋水仙素浓度为 .
实验原理:秋水仙素能引起有丝分裂过程中纺锤丝断裂或抑制纺锤体的形成.
材料用具:0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋葱以及观察有丝分裂所用的材料用具.
方法步骤:
(1)根尖培养:把已生根的洋葱分成A、B两组,A组用
(2)实验过程与观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验相似,其步骤是
(3)观察:用显微镜观察并统计根尖分生区细胞的分裂中期的
(4)结论:
(5)如欲探究诱导洋葱产生多倍体的最佳秋水仙素浓度,以多倍体诱导效率(
| 加倍细胞数 |
| 中期细胞数 |
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:根据题意分析可知:秋水仙素诱导染色体数目变化实验的原理是秋水仙素在细胞有丝分裂过程中,能抑制纺锤体的形成,使细胞中的染色体分裂后不能移向细胞的两极,从而导致细胞染色体数目加倍.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.要注意无关变量应该相同且适宜.
解答:
解:(1)据试验处理可知,A组为实验组,用0.3%的秋水仙素溶液培养,B组用清水培养,作为对照组.
(2)实验过程与观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验相似,只是试验材料经秋水仙素处理过,其步骤是取材--固定--解离--漂洗--染色--制片,所用的染色试剂为醋酸洋红(龙胆紫染液 改良的苯酚品红染液等).
(3)因有丝分裂中期染色体数目最清晰,故用显微镜观察并统计根尖分生区细胞的分裂中期的染色体数.观察结果是A组细胞染色体数目比B组中染色体数目多一倍.
(4)据观察结果可得出结论:0.3%的秋水仙素溶液能诱导染色体数目加倍.
(5)如欲探究诱导洋葱产生多倍体的最佳秋水仙素浓度,以多倍体诱导效率(加倍细胞数/中期细胞数×100%)为观察指标,该实验中可配制不同浓度的秋水仙素溶液,故秋水仙素浓度为自变量.
故答案为:
(1)0.3%的秋水仙素溶液 对照
(2)取材--固定--解离--漂洗--染色--制片 醋酸洋红 龙胆紫染液 改良的苯酚品红染液等
(3)染色体数 A组细胞染色体数目比B组中染色体数目多一倍
(4)0.3%的秋水仙素溶液能诱导染色体数目加倍
(5)自变量
(2)实验过程与观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验相似,只是试验材料经秋水仙素处理过,其步骤是取材--固定--解离--漂洗--染色--制片,所用的染色试剂为醋酸洋红(龙胆紫染液 改良的苯酚品红染液等).
(3)因有丝分裂中期染色体数目最清晰,故用显微镜观察并统计根尖分生区细胞的分裂中期的染色体数.观察结果是A组细胞染色体数目比B组中染色体数目多一倍.
(4)据观察结果可得出结论:0.3%的秋水仙素溶液能诱导染色体数目加倍.
(5)如欲探究诱导洋葱产生多倍体的最佳秋水仙素浓度,以多倍体诱导效率(加倍细胞数/中期细胞数×100%)为观察指标,该实验中可配制不同浓度的秋水仙素溶液,故秋水仙素浓度为自变量.
故答案为:
(1)0.3%的秋水仙素溶液 对照
(2)取材--固定--解离--漂洗--染色--制片 醋酸洋红 龙胆紫染液 改良的苯酚品红染液等
(3)染色体数 A组细胞染色体数目比B组中染色体数目多一倍
(4)0.3%的秋水仙素溶液能诱导染色体数目加倍
(5)自变量
点评:本题考查秋水仙素诱导染色体数目变化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
下列有关蛋白质的叙述,分析错误的是( )
| A、蛋白质中N主要存在于肽键中 |
| B、肽键的结构简式可表示为NH-CO |
| C、肽键是由两个氨基酸分子脱水缩合而成的 |
| D、可以通过检测N元素的含量推测蛋白质的含量 |
关于密码子的叙述正确的是( )
| A、能编码氨基酸的密码子为64个 |
| B、一种氨基酸可能有多种对应的密码子 |
| C、GTA能编码氨基酸 |
| D、同一种密码子在人和大肠杆菌细胞中编码的氨基酸不同 |
已知淀粉酶可以把淀粉水解为麦芽糖,蛋白酶可以把蛋白质水解为多肽.某同学设计如下实验(实验中所涉及的酶化学本质都是蛋白质)探究有关性质,下列分析不正确的是( )
| 试管号 加入的物质 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 质量分数为1%的淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | |
| 淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL | |||
| 淀粉酶+蛋白酶(等量混合) | 4mL | 4mL | |||
| 蒸馏水 | 2mL | 2mL | |||
| 碘液 | 2滴 | 2滴 | |||
| 双缩脲试剂 | 2 mL | 2 mL | |||
| 预期颜色变化 | 不变蓝 | 紫色 | ① | ② |
| A、该实验的目的之一是研究酶之间的相互影响 |
| B、该实验1号和3号试管间形成对照,2号和4号试管间形成对照 |
| C、实验过程中,1号、2号试管加入2 mL蒸馏水的目的是保证各试管中液体的体积相同,防止液体体积的差异影响颜色的变化 |
| D、①处预期的颜色变化为蓝色;②处不会发生颜色变化 |
下列生物是原核生物的一组是( )
| A、非典病毒和肺炎双球菌 |
| B、乳酸杆菌和葡萄球菌 |
| C、蓝藻和土豆 |
| D、蛔虫和葫芦 |