题目内容
如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答下列有关问题:
(1)图①加入研钵内的物质:A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素; B 少许,作用是研磨得充分;C 少许,作用是 .
(2)③划滤液细线的要求是 .
(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面 .
A.上方 B.相齐 C.下方 D.任意位置
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是 .

(1)图①加入研钵内的物质:A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素; B
(2)③划滤液细线的要求是
(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面
A.上方 B.相齐 C.下方 D.任意位置
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、分析图形:
①提取色素:取新鲜正常绿叶,称取5克叶片剪碎后放入研钵中.向研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙,再加入适量无水乙醇,并迅速研磨、过滤、收集滤液.
②制备滤纸条:取干燥的定性滤纸,将其剪成长与宽略小于试管长与直径的滤纸条,并在一端剪去两角,在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线.
③画滤液细线:用毛细吸管吸取滤液,沿铅笔线画线,干燥后,重复画2-3次.
④分离色素:将适量的层析液倒入试管中,插入滤纸条,随后用棉塞塞紧试管管口.
⑤观察比较:滤纸条上的色素带.
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
2、分析图形:
①提取色素:取新鲜正常绿叶,称取5克叶片剪碎后放入研钵中.向研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙,再加入适量无水乙醇,并迅速研磨、过滤、收集滤液.
②制备滤纸条:取干燥的定性滤纸,将其剪成长与宽略小于试管长与直径的滤纸条,并在一端剪去两角,在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线.
③画滤液细线:用毛细吸管吸取滤液,沿铅笔线画线,干燥后,重复画2-3次.
④分离色素:将适量的层析液倒入试管中,插入滤纸条,随后用棉塞塞紧试管管口.
⑤观察比较:滤纸条上的色素带.
解答:
解:(1)图①加入研钵内的物质:A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素;B二氧化硅少许,作用是研磨得充分;C碳酸钙少许,作用是中和液泡内的有机酸,防止研磨中色素遭到破坏.
(2)③划滤液细线的要求是细而直,重复2~3次.
(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面的上方,防止层析液溶解色素.
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是胡萝卜素在层析液中溶解度最大.
故答案为:
(1)二氧化硅 碳酸钙 防止研磨中色素遭到破坏
(2)细而直,重复2~3次
(3)A
(4)胡萝卜素在层析液中溶解度最大
(2)③划滤液细线的要求是细而直,重复2~3次.
(3)④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中,插入时滤液细线在层析液液面的上方,防止层析液溶解色素.
(4)胡萝卜素扩散最快的原因是胡萝卜素在层析液中溶解度最大.
故答案为:
(1)二氧化硅 碳酸钙 防止研磨中色素遭到破坏
(2)细而直,重复2~3次
(3)A
(4)胡萝卜素在层析液中溶解度最大
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关题目
一个外来物种种群侵入到一个新的环境后,不可能出现( )
| A、该种群数量增长不受新环境的影响 |
| B、该种群由于不适应新环境而遭淘汰 |
| C、该种群威胁到新环境内物种多样性 |
| D、该种群数量在一段时间内呈“J”型增长 |
在下列变化中,涉及到肽键变化的是( )
| A、神经纤维上神经冲动的传导 |
| B、质壁分离 |
| C、基因的选择性表达 |
| D、光合作用中暗反应的进行 |