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9.下列关于变异的叙述中,正确的是(  )
A.生物所发生的基因突变一般是有害的
B.基因重组不能产生新的基因,只能产生新基因型,而基因突变能产生新的基因
C.生物变异的根本来源是基因重组
D.人为改变环境条件,可以促使生物产生变异,但这种变异是不能遗传的

分析 1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变.基因突变能产生新的基因,因此基因突变是生物变异的根本来源.
2、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.基因重组不能产生新的基因,只能产生新基因型.

解答 解:A、生物所发生的基因突变一般是有害的,A正确;
B、基因重组不能产生新的基因,只能产生新基因型,而基因突变能产生新的基因,B正确;
C、只有基因突变能产生新的基因,因此基因突变是生物变异的根本来源,C错误;
D、人为改变环境条件,可以促使生物产生变异,如果遗传物质发生改变,则这种变异是能遗传的,D错误.
故选:AB.

点评 本题考查基因突变的特点、意义,基因重组的特点等知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.基因重组主要有以下几种类型:1、在生物体进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,非同源染色体自由组合,这样非同源染色体上的基因就进行了重组;2、在减数分裂形成四分体时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换,导致基因重组;3、基因工程.

练习册系列答案
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6.某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度,设计如下实验方案:
实验原理:①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示.
②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构).
实验材料:号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等.
实验步骤:
第一步:晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片,按编号1~20持号牌.
第二步:将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈,杀死叶柄筛管细胞.
第三步:按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹于温润的纱布中,贮于暗处,记作甲组;4小时后,按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中,记作乙组.
第四步:返回实验室后,在同号的每半片叶(甲组、乙组)的对应位置各取1cm2的3个叶块,将叶块分别置于称量皿中;将每个称量皿中的叶片分别进行烘干处理,在分析天平上称重,记录数据,计算结果.
请分析并回答:
(1)将叶柄管细胞杀死的目的是阻止实验叶片的光合作用产物输出.
(2)为了排除偶然因素对实验结果的影响,减小实验误差的步骤有采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法(或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中;用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等).
(3)用M、M分别表示每个称量皿称重后的平均干物质质量,写出1m2棉叶在1h内的实际光合作用强度=2500(M-M).(用字母表示)
(4)乙组叶片合成有机物,所需的直接能量来源于光反应(生理作用).一般为了便于检测,实验过程常用O2的释放量或CO2 的吸收量量来表示光合作用强度.

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