题目内容
6.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )| A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
| B. | 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 | |
| C. | 愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成,是再分化的产物,细胞具有全能性 | |
| D. | 绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半 |
分析 植物组织培养包括脱分化和再分化两个重要的过程,决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.脱分化过程要避光,否则会形成维管组织,不形成愈伤组织,而再分化过程需要光照.同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的基因只有体细胞的一半.
解答 解:A、植物组织培养的培养基中需添加蔗糖,目的是提供营养,同时调节渗透压,A正确;
B、生长素和细胞分裂素的使用比例不同,培养的结果不同.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长,B正确;
C、愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成,是脱分化的产物,细胞具有全能性,C错误;
D、同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的基因只有体细胞的一半,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,特别注意的是:同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如花粉细胞.
练习册系列答案
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14.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )
| A. | 萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说 | |
| B. | 摩尔根运用假说一演绎法证明了基因在染色体上 | |
| C. | 果蝇的红眼基因位于X染色体上,体细胞中不含有红眼基因 | |
| D. | 基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因 |
1.
如图表示某植物在不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量相对变化.下列说法不正确的是( )
| A. | 光照强度为a时,细胞呼吸强度为单位时间产生6单位CO2 | |
| B. | 光照强度为b时,呼吸作用强度是光合作用强度的2倍 | |
| C. | 光照强度为c时,光合作用强度是呼吸作用强度的2倍 | |
| D. | 光照强度为d时,植物单位时间内从环境中吸收2单位CO2 |
18.有科学家发现普遍存在于动物中的磁受体基因,其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场和顺应磁场方向排列,并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型,下列叙述正确的是( )
| A. | 磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的 | |
| B. | 基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连 | |
| C. | 同位素标记该基因中的两条链,每次复制后带有标记的DNA分子数目不变 | |
| D. | 翻译时,每种密码子都有与之相对应的反密码子 |
15.孟德尔巧妙地设计了测交实验,验证了自己的假说.下列杂交组合中,属于测交的是( )
| A. | DD×DD | B. | Dd×Dd | C. | Dd×dd | D. | DD×Dd |