题目内容
4.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )| A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 | |
| B. | 培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 | |
| C. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,需要摇匀培养瓶中的培养液 | |
| D. | 先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 |
分析 该实验的注意事项:
(1)由于酵母就是单细胞微生物,因此计数必须在显微镜下进行;显微镜计数时,对于压线的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡数次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)每天计算酵母菌数量的时间要固定.
(4)溶液要进行定量稀释.
(5)本实验不需要设置对照和重复,因为该实验在时间上形成前后对照,只要分组重复实验,获得平均值即可.
解答 解:A、培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理,A错误;
B、培养酵母菌时,不要去除培养液中的溶解氧,B错误;
C、吸出培养液进行计数之前,需要摇匀试管中的培养液,使酵母菌均匀分布,C正确;
D、制片时,应先将盖玻片盖上,再将培养液滴在计数板的一侧,D错误.
故选:C.
点评 本题考查探究培养基中酵母种群数量的动态变化,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关题目
14.光与光合作用为生命的能量之源,下列有关说法,正确的是( )
| A. | 植物光合作用吸收光能的色素主要是叶绿素 | |
| B. | 植物光合作用制造出1摩尔的葡萄糖,需要消耗2摩尔的三碳化合物 | |
| C. | 暗反应中碳原子转移途径是二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖类 | |
| D. | 用C18O2供给小球藻光合作用,在收集到的气体中可以检测到18O2 |
15.下列有关酶的叙述,正确的是( )
| A. | 酶的合成与运输过程一定不需要通过囊泡机制 | |
| B. | 酶能降低化学反应的活化能,而温度不能降低化学反应的活化能 | |
| C. | 过氧化氢酶的催化效果一定比Fe3+催化效果好 | |
| D. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 |
19.
如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
①a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
②b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
③c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
④d表示地理隔离,新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离.
①a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
②b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
③c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
④d表示地理隔离,新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离.
| A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
9.下列说法正确的是( )
| A. | 农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 | |
| B. | 利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值 | |
| C. | 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 | |
| D. | 与传统农业相比,生态农业有效地促进了生态系统的物质循环,提高了能量传递效率 |
16.有8种必需氨基酸不能在人体细胞内合成,只能从食物中获得,其原因是( )
| A. | 糖类分解时不能产生与必需氨基酸相对应的中间产物 | |
| B. | 人体内缺乏合成必需氨基酸的转氨酶 | |
| C. | 人体不能从组织蛋白的分解中获得 | |
| D. | 8种必需氨基酸在人体内分解太快,需要随时补充 |
13.下列说法正确的是( )
| A. | 人和生活在人体内的大肠杆菌的元素种类大致相同 | |
| B. | 人和生活在人体内的大肠杆菌的元素的含量大致相同 | |
| C. | 蛋白质是人和大肠杆菌中含量最多的化合物 | |
| D. | 人体中含有8种核苷酸,而大肠杆菌中含有4种核苷酸 |
14.下列关于人体衰老细胞的叙述,正确的是( )
| A. | 多种酶的活性降低 | B. | 线粒体数量增加 | ||
| C. | 细胞呼吸明显加快 | D. | 细胞核体积变小 |