题目内容

3.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设,得出结论”五个基本环节.利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律.下列有关分析正确的是(  )
①孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象
②提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的
③孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
④为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验.
A.①②B.③④C.②③D.②④

分析 孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题;孟德尔所作假设包括四点:1.生物的性状是由遗传因子决定的,2.遗传因子在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在,3.生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,4.受精时,雌雄配子的结合是随机的;为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传.

解答 解:①孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,如细胞质遗传,①错误;
②孟德尔在做豌豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题,②正确;
③孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的,体细胞中遗传因子是成对的,配子中成对的遗传因子分离,受精时雌雄配子随机结合”,其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”,③错误;
④为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,进行“演绎”过程,④正确.
故选:D.

点评 本题考查孟德尔的研究的过程,考查基本,来自课本,是基础知识考试的理想题目,学生应理解加记忆.孟德尔设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传.

练习册系列答案
相关题目
12.请分析回答下列有关病毒侵染问题.
脊髓灰质炎又称小儿麻痹症,是由脊髓灰质炎病毒侵犯脊髓,造成肌肉麻痹引起的小儿急性传染病,轻者肢体发育不良,重者瘫痪甚至危及生命.影起脊髓灰质炎的病毒为属于单正链RNA病毒(+ssRNA),该病毒进入靶细胞后,其核酸可直接翻译,合成的功能蛋白进入滑面内质网促进病毒自身的复制.脊髓灰质炎病毒入侵和增殖过程如图示意.

(1)图中结构A表示核糖体;过程“2”表示脱壳; 参与过程“8”和过程“9”的酶是RNA聚合酶.
(2)脊髓灰质炎病毒能入侵特定的宿主细胞,是因为宿主细胞表面有相应的受体(结构).脊髓灰质炎病毒的宿主细胞主要是C.
A感觉神经元    B中间神经元   C 运动神经元   D肌肉细胞
(3)如果用35S和32P标记脊髓灰质炎病毒,则该病毒入侵宿主细胞后,可在宿主细胞内测到的放射性元素是35S和32P.
(4)过程“4”和“5”中一个RNA 能翻译成P1、P2、P3三种蛋白,原因是前体蛋白被酶切割成三种蛋白分子(合成的原始蛋白被切割成三段,形成三种蛋白分子); P2、P3表示功能蛋白,则P1表示结构蛋白.
(5)脊髓灰质炎病毒的RNA复制场所是[B]滑面型内质网(内质网).假设脊髓灰质炎病毒的RNA中含有碱基A、C、G、U的数量分别为a、b、c、d,则病毒RNA复制出一个子代病毒RNA的过程中,需要游离的腺嘌呤核苷酸数量为a+d.
(6)脊髓灰质炎病毒在入侵宿主细胞过程中,其遗传信息传递途径是(不包括宿主细胞本身的遗传信息传递)
(7)疫苗的研制,对于预防传染病起到积极的作用.常用的脊髓灰质炎病毒疫苗属于减毒的活疫苗,下列有关减毒活疫苗的叙述中正确的是AD(不定项选择)
A减毒活疫苗是改变原病毒蛋白质外壳,而核酸不改变
B减毒活疫苗是改变原病毒的核酸,降低其破坏力,但是编码蛋白质外壳的基因不改变
C减毒活疫苗去除原病毒的核酸,但保留蛋白质的外壳
D减毒活疫苗进入人体后,能生长繁殖,对身体刺激时间长
E 减毒活疫苗对人体刺激时间短,产生免疫力不高,需多次重复注射疫苗.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网