题目内容
8.基因突变、基因重组和染色体变异是生物 产生可遗传变异的三个来源.如图是生产实践中的几种不同育种方法.请分析回答下面的问题.(1)图中A、D所示方向的育种方式与A→B→C方向所示的育种方式相比较,后者的优越性主要表现在明显缩短了育种年限.
(2)过程B常用的方法为花药离体培养,过程F经常采用的药剂为秋水仙素.
(3)由G→J的 过程所涉及到的生物工程技术有基因工程技术和植物组织培养技术.
(4)请分别例举出根据①基因突变、②染色体变异两项原理采用的育种方法:
①诱变育种;②单倍体育种和多倍体育种.
分析 根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种,“A→B→C新品种”是单倍体育种,“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种,“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种,“G→H→I→J新品种”是基因工程育种.
四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)图中A至D方向所示的过程表示杂交育种,A→B→C的过程表示单倍体育种,这两种育种方式中后者的优越性主要表现在明显缩短了育种年限.
(2)B过程常用的方法为花药离体培养.过程F经常采用秋水仙素处理其幼苗或种子
(3)图中“G→H→I→J新品种”是基因工程育种,用到的生物技术有基因工程技术(DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术)和植物组织培养技术.
(4)①基因突变是诱变育种的原理;
②染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理.
故答案是:
(1)明显缩短育种年限
(2)花药离体培养 秋水仙素
(3)基因工程技术(DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术) 植物组织培养技术
(4)①诱变育种 ②多倍体育种、单倍体育种
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
练习册系列答案
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1.下列实验流程中,错误的是( )
| A. | 鲜玫瑰花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→玫瑰油 | |
| B. | 胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素 | |
| C. | 石灰水浸泡→漂洗→压榨→萃取→浓缩→过滤→橘皮油 | |
| D. | 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵(果酒)→醋酸发酵(果醋) |
2.下列有关细胞各部分功能的叙述,不正确的是( )
| A. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢的控制中心 | |
| B. | 线粒体和叶绿体都是植物根细胞中与能量转化有关的细胞器 | |
| C. | 细胞质是活细胞新陈代谢的主要场所 | |
| D. | 细胞膜与细胞的物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫等有密切关系 |
16.如图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是( )

| A. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 | |
| B. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
| C. | 甲、乙、丙三个细胞均不含同源染色体 | |
| D. | 甲可能是丙的子细胞 |
3.在进行减数分裂实验过程中,确认同源染色体的主要依据是( )
| A. | 一条染色体复制而成的两条染色体 | |
| B. | 形状和大小都相同的染色体 | |
| C. | 一条来自父方,一条来自母方的染色体 | |
| D. | 能联会的两条染色体 |