关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述.不正确的是( )A．二者所用培养基有差异B．二者都需要无菌操作条件C．二者依据的生物原理相同D．二者培养的细胞都能进行有丝分裂题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，不正确的是（　　）

	A．	二者所用培养基有差异		B．	二者都需要无菌操作条件
	C．	二者依据的生物原理相同		D．	二者培养的细胞都能进行有丝分裂

分析植物组织培养和动物细胞培养的比较：

比较项目	植物组织培养	动物细胞培养
原理	细胞的全能性	细胞增殖
培养基性质	固体培养基	液体培养基
培养基成分	营养物质（蔗糖）、植物激素等	营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果	植物体	细胞株、细胞系
培养目的	快速繁殖、培育无毒苗等	获得细胞或细胞产物

解答解：A、植物组织培养的培养基成分含营养物质（蔗糖）、植物激素等，动物细胞培养的培养基成分含营养物质（葡萄糖）、动物血清等，A正确；
B、植物组织培养需要无菌操作条件，动物细胞培养是无菌无毒的液体环境，B正确；
C、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖，C错误；
D、植物组织培养和动物细胞培养的细胞分裂方式都是有丝分裂，D正确．
故选：C．

点评本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度适中．细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体，其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础，后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术．

练习册系列答案

相关题目

9．如图为分离微生物的流程示意图，请据图回答问题：

（1）绝大多数细菌分布在距地表约3～8cm的土壤层，因此，土壤取样时，一定要铲去表层土；要分离土壤中分解纤维素的细菌，可以选择纤维素丰富的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土．
（2）微生物培养时，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目．
（3）若要对分离的细菌做进一步的鉴定，还需借助物理化学的方法：若要鉴定是否有分解尿素的细菌，可以在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，说明培养基的PH升高，这样可以鉴定这种细菌可以分解尿素；若要鉴定是否有分解纤维素的细菌，在长出菌落的培养基上，覆盖刚果红染液，10～15min后，倒去该染液，再加入1mol/L的NaCl溶液，15min后，也倒去该溶液，若菌落的周围出现透明圈，说明此细菌能分解纤维素．
（4）在10⁵稀释度下求出3个平板上菌落数的平均值为63，那么，每克样品中的菌落数为6.3×10⁷．

10．利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，下列关于其变异来源上的叙述，正确的是（　　）

	A．	前者不会发生变异，后者有较大的变异性
	B．	前者一定不会产生基因重组，后者可能发生基因重组
	C．	后者一定不会发生基因重组，前者可能发生基因重组
	D．	前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异

7．如图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：

（1）该图所示的是动物（动物或植物）的细胞分裂．其中属于减数分裂图的是：A、C
（2）A图表示减数第一次分裂后时期，染色体的主要变化是同源染色体分离．
（3）C图表示的是减数第二次分裂后期期，此细胞中含有0条染色单体，有4个DNA分子．
（4）若C图表示次级精母细胞，则分裂结束后的子细胞是精细胞．

14．利用基因工程将干扰素基因导人受体细胞，可获得大量的干扰素．下列不适宜作为该过程的受体细胞的是（　　）

4．豌豆子叶黄色、绿色受一对遗传因子（Y、y）控制，现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F₁为黄色．F₁自花受粉后结出F₂代种子共8 003粒，其中子叶黄色豌豆种子为6002粒．试分析完成：
（1）子叶黄色为显性性状，子叶绿色为隐性性状．
（2）亲本的遗传因子组成为YY和yy．
（3）F₁代产生配子的类型是Y和y，其比例是1：1．
（4）F₂的性状表现是子叶黄色和子叶绿色，其比例是3：1，其中子叶绿色为2001粒．
（5）F₂的遗传因子组成是YY、Yy、yy，其比例是1：2：1．

11．

环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ=t年种群数量/（t-1）年种群数量．据图分析下列叙述正确的是（　　）

	A．	第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定
	B．	第5年起野兔种群数量开始下降
	C．	第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长
	D．	第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

8．如图为分离微生物的流程示意图，请据图回答问题：

（1）绝大多数细菌分布在距地表约3～8cm的土壤层，因此，土壤取样时，一定要铲去表层土壤；要分离土壤中分解纤维素的细菌，可以选择富含纤维素的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土．
（2）微生物培养时，不同的微生物需要不同的培养温度和时间，细菌一般在30～37℃的温度下培养1～2天．
（3）若要对分离的细菌做进一步的鉴定，还需借助物理化学的方法：若要鉴定是否有分解尿素的细菌，可以在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，说明培养基的PH升高，这样可以鉴定这种细菌可以分解尿素；若要鉴定是否有分解纤维素的细菌，在长出菌落的培养基上，覆盖刚果红染液，10～15min后，倒去该染液，再加入1mol/L的NaCl溶液，加入NaCl溶液的目的是洗去未与纤维素结合的刚果红，15min后，也倒去该溶液，若菌落的周围出现透明圈，说明此细菌能分解纤维素．

9．下列关于果胶酶的叙述，错误的是（　　）

	A．	果胶酶能够分解植物细胞壁中果胶
	B．	果胶酶能降低化学反应的活化能
	C．	果胶酶是由半乳糖醛酸聚合成的高分子化合物
	D．	果胶酶在细胞内合成场所是核糖体

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