题目内容
如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下,生成物的量和反应时间的关系,下列有关说法正确的是( )
| A、若a、b、c表示溫度,则可能是b>c>a |
| B、若a、b、c表示pH值,则一定是c>b>a |
| C、若a、b、c表示酶的浓度,则一定是a>b>c |
| D、若a、b、c表示反应底物的量,则可能是a>b>c |
考点:酶的特性
专题:
分析:影响酶促反应速率的因素有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
分析曲线图:图示表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系,其中a达到化合反应平衡点的时间最短,其次是b,最后是c,说明a条件下酶的活性最高,c条件下酶的活性最低.
分析曲线图:图示表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系,其中a达到化合反应平衡点的时间最短,其次是b,最后是c,说明a条件下酶的活性最高,c条件下酶的活性最低.
解答:
解:A、若a、b、c表示温度,在达到最适温度之前,是a>b>c,但在达到最适温度之后,a<b<c,A错误;
B、若a、b、c表示pH,在达到最适PH之前,则是a>b>c,在达到最适PH之后,a<b<c,B错误;
C、酶浓度越高,化学反应速率越快,所以a、b、c表示酶的浓度时,a>b>c,C正确;
D、反应底物的量不同时,化学反应的平衡点不同,而图中三条曲线的平衡点相同,说明三条曲线的差异不是反应底物的量不同造成的,D错误.
故选:C.
B、若a、b、c表示pH,在达到最适PH之前,则是a>b>c,在达到最适PH之后,a<b<c,B错误;
C、酶浓度越高,化学反应速率越快,所以a、b、c表示酶的浓度时,a>b>c,C正确;
D、反应底物的量不同时,化学反应的平衡点不同,而图中三条曲线的平衡点相同,说明三条曲线的差异不是反应底物的量不同造成的,D错误.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,难点是曲线图的分析,学会分析曲线图是解决此类试题的关键.易错点是C选项,考生会忽略化学反应的平衡点,误认为正确,这就要求考生明确酶不能改变化合反应的平衡点,只能改变化合反应的速率,只有底物浓度能改变化学反应的平衡点.
练习册系列答案
相关题目
| A、F2中肯定有黄色圆粒豌豆 |
| B、F2的表现型之比可能是1:1 |
| C、F2中肯定有黄色皱粒豌豆 |
| D、F2的表现型之比可能是1:1:1:1 |
下列对相关实验的叙述,合理的是( )
| A、观察细胞中DNA和RNA的分布、观察叶绿体和线粒体及观察植物细胞的质壁分离与复原的实验都要求细胞是活的 |
| B、将蓝藻制成临时装片观察叶绿体的分布 |
| C、健那绿染液可使活细胞中的叶绿体呈现蓝绿色 |
| D、用动物细胞制备细胞膜比用植物细胞更容易 |
为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作.如图为实验室内接种培养后得到的结果,下列叙述正确的是( )

| A、图②表示的是用平板划线法接种培养后得到的结果 |
| B、可利用稀释涂布平板法进行该水样的细菌数量的测定 |
| C、若该小组采用平板划线法分离水样中的细菌,操作时应注意对接种环进行干热灭菌 |
| D、若该小组将得到的好氧型菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分静置培养,另一部分振荡培养,结果会发现:静置培养的细菌比振荡培养的细菌生长速度快 |
在光合作用过程中,不属于碳反应的是( )
| A、H2O中的氢传递给NADP+形成NADPH |
| B、CO2与RuBP结合 |
| C、三碳酸接受ATP释放的能量 |
| D、三碳糖再生成RuBP |
下列组织细胞中,属于免疫细胞的是( )
| A、红细胞 | B、神经细胞 |
| C、肌肉细胞 | D、效应T细胞 |
下列有关几个实验的叙述正确的是( )
| A、观察蝗虫精母细胞减数分裂时看到有四分体的细胞是处于减数第一次分裂的前期 |
| B、建立减数分裂中染色体变化的模型时两条相同颜色的染色体代表同源染色体 |
| C、制作DNA双螺旋结构模型时先要进行设计再选择多种类型的核苷酸为材料 |
| D、低温诱导植物染色体数目的变化实验原理是:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个,从而植物细胞染色体数目发生变化 |
下列关于激素的阐述,不正确的选项是( )
| A、激素是有机分子 |
| B、激素只作用于相应的靶细胞、靶器官 |
| C、激素直接参与细胞内多种生命活动 |
| D、激素是信息分子 |
如图是某多肽化合物的示意图,下列有关的叙述中,不正确的是( )

| A、氨基酸的不同种类主要是由②、④、⑥、⑧决定的 |
| B、该化合物含有三个肽键,是四肽化合物 |
| C、③、⑤、⑦的形成只能在内质网上的核糖体上完成 |
| D、该化合物有两个氨基,3个羧基 |