题目内容
13.将适量的沸水、淀粉和唾液淀粉酶混合装入同一支试管内,保持沸腾30min,冷却到30℃时加入胰蛋白酶,保持恒温30℃.一段时间后试管内剩余的物质是( )| A. | 胰蛋白酶、多肽、淀粉、水 | |
| B. | 唾液淀粉酶、麦芽糖、胰蛋白酶、水 | |
| C. | 唾液淀粉酶、淀粉、胰蛋白酶、多肽、水 | |
| D. | 唾液淀粉酶、葡萄糖、胰蛋白酶、氨基酸、水 |
分析 酶的特性:
(1)高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
(2)专一性:每一种酶只能催化一种或一类化学反应.
(3)作用条件较温和:高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活;在低温下,酶的活性降低,但不会失活.
解答 解:高温会使酶变性失活,因此将适量的沸水、淀粉和唾液淀粉酶混合装入同一支试管内,保持沸腾30min,其中的唾液淀粉酶已经变性失活,不能将淀粉水解;冷却时加入胰蛋白酶,保持恒温30℃,胰蛋白酶能将唾液淀粉酶(化学本质是蛋白质)水解成多肽.因此,一段时间后试管内剩余的物质是胰蛋白酶、多肽、淀粉、水.
故选:A.
点评 本题考查酶的特性,要求考生识记酶的特性,掌握影响酶活性的因素,能根据题干所给条件做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
5.下列实例分析正确的是( )
| A. | 正在做广播操的同学,体内的下丘脑和脑干中枢没有参与调节 | |
| B. | 正在专心作答试题时,参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区 | |
| C. | 盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢 | |
| D. | 某人表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说,这个人受损伤的部位是大脑言语区的S区 |
4.图中c处为半透膜,在a侧和b侧分别放入相同质量的10%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,其结果是( )

| A. | 水从a侧移向b侧的速度大于从b侧移向a侧的速度 | |
| B. | 水从a侧移向b侧的速度小于从b侧移向a侧的速度 | |
| C. | 水从a侧移向b侧的速度与从b侧移向a侧的速度相等 | |
| D. | 水既不从a侧移向b侧,也不从b侧移向a侧 |
1.如图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是( )

| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
8.胰腺产生的能催化淀粉水解成麦芽糖的酶是( )
| A. | 胰麦芽糖酶 | B. | 胰淀粉酶 | C. | 水解酶 | D. | 唾液淀粉酶 |
18.下列各项所进行的细胞分裂,不出现同源染色体配对现象的有( )
①将柳枝扦插.长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③取萝卜韧皮部细胞,经组培长萝卜苗④果蝇产生精子的过程.
①将柳枝扦插.长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③取萝卜韧皮部细胞,经组培长萝卜苗④果蝇产生精子的过程.
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
5.人体内合成机体需要的蛋白质时,所利用的氨基酸有三个来源,下列表述中不正确的是( )
| A. | 自身组织蛋白质分解产生 | B. | 经脱氨基作用产生 | ||
| C. | 经氨基转换作用产生 | D. | 直接由小肠吸收 |