题目内容
（11分）下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系。
（1）图中激素①和激素②的名称分别是________、 。
（2）图中激素②的分泌受多种因素的影响，除了受图中激素①的影响外，还受___________的直接影响和____________________调节。
（3）正常人摄入高糖食物容易肥胖，是因为餐后___________（填标号①或②）分泌增多，促进过多血糖进入组织细胞转化为___________，从而导致肥胖。
（4）图中X表示促进，即激素①对激素②分泌有促进作用，某人利用细胞体外培养方法验证。简要方案如下：
第一步：用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
第二步：用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。
请指出上述方案的两个错误并改正：
①错误： ，修改为 ；
②错误： ，修改为 。
（5）激素①与激素②具有 （拮抗/协同）作用。
（11分）
（1）胰高血糖素 胰岛素
（2）血糖浓度（或高血糖） （下丘脑的）神经调节
（3）② 脂肪
（4）① 不应用高糖培养液培养胰岛A细胞 应该用低糖培养液培养胰岛A细胞
② 缺少对照 第二步应补充用等量不含有滤液的培养液培养胰岛B细胞的对照组
（5）拮抗
解析试题分析：(1)在低血糖条件下刺激胰岛B细胞产生较多的胰高血糖素①, 在低血糖条件下刺激胰岛B细胞产生较多的胰岛素②。（2）胰岛素受血糖浓度（或高血糖）直接影响的同时还受（下丘脑的）神经调节调节。（3）胰岛素促进血糖氧化分解、转化成肝糖原和非糖物质（比如脂肪），引起正常人肥胖。
（4）生物学实验需要形成对照，然而题目中只用了一组实验，第二步应补充用等量不含有滤液的培养液培养胰岛B细胞的对照组。胰岛A细胞分泌产生胰高血糖素，促进血糖浓度升高，所以应该用低糖培养液培养胰岛A细胞。（5）胰高血糖素和胰岛素之间形成拮抗作用。
考点：本题考查血糖的平衡与调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。
（7分）黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统，生物资源非常丰富。为了更好地保护和利用这些资源，某科研小组进行了为期一年的调研活动。请回答下列问题：
(1)调查该湿地中丹顶鹤的种群密度常用_______________________法。
(2)下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果。
| | Pg | Pn | R |
| 甲 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| 乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| 丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| 丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| 戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(3)如图是该湿地生态系统的碳循环图解。图中生产者是_____________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2，则E的量是原来的__________倍(能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后一位)。
(4)湿地生态系统能够控制洪水，调节气候，体现了生物多样性的__________价值，保护其中的珍稀动物，是在________层次上保护生物的多样性。
(10分)下图甲是某湖区生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某引进经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请据图回答问题：
(1)该生态系统的结构除图示成分外，还包括 ，在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。若由于某种原因导致螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将______。请写出此时鲫鱼获得能量最少的食物链_________________。
(2)图乙在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放， 一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的40条、标志的10条，估算该鱼类种群在t1时是__________条。
(3)图乙中，在t1时期该鱼类种群的年龄组成为____________型，在t2时期该鱼的种群数量是该湖区对该鱼的 。请根据第(2)小题的数据画出该鱼种群数量与时间的关系曲线图(要求标出tl、t2对应的实际数值)。
(4)下表是该湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级，D为分解者。
| | 同化总量(106J) | 储存能量(106J) | 呼吸消耗能量(106J)[来源 |
| A | 950 | 250 | 700 |
| B | 100 | 35 | 65 |
| C | 15 | 5 | 10 |
| D | 180 | 80 | 100 |
