题目内容

15．以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是（　　）
A．利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体
B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体
C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清单克隆抗体

分析 1、效应B细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无限增殖的能力，因此利用动物细胞融合技术将效应B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体．
2、杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点．

解答 解：A、单克隆抗体作为诊断试剂，与该病毒核衣壳蛋白特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点，A正确；
B、单独的效应B淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领，因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，B错误；
C、将等量B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不都是杂交瘤细胞，还有B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞，C错误；
D、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体化学性质不单一，不是单克隆抗体，D错误．
故选：A．

点评 考查了单克隆抗体制备的有关知识，该内容是动物细胞工程中的重点内容，考生要能够识记制备过程以及制备过程中的相关注意点．本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，

练习册系列答案
相关题目

组成血红蛋白、纤维素、DNA的单体分别是（ ）

A．葡萄糖、脱氧核苷酸、氨基酸 B．氨基酸、脱氧核苷酸、葡萄糖

C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D．氨基酸、葡萄糖、脱氧核苷酸
6．如图是某实验室通过小鼠纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验流程，据图回答相关问题：

（1）过程①类似于植物组织培养技术中的脱分化过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较高．过程②中细胞分化的实质是基因的选择性表达．
（2）a是抗原；Z细胞是能产生抗a抗体的杂交瘤细胞．
（3）骨髓瘤细胞和浆细胞融合所依据的原理是细胞膜的流动性．与诱导植物原生质体融合不同的方法是用灭活的病毒诱导．
（4）通过单克隆抗体制备技术得到的抗a的单抗具有特异性强、灵敏度高、可大量制备的特点．
3．下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是（　　）
A．果醋制作过程中打开发酵瓶是因为全过程需要通入氧气，排出二氧化碳
B．变酸的果酒表面形成的菌膜和泡菜坛内有时长的白膜都是由于醋酸菌繁殖形成的
C．我们可以从葡萄皮上分离出酵母菌，从食醋中分离出醋酸菌
D．制作果酒和果醋时都应用质量分数为50%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作
10．下列关于胚胎干细胞（EK或ES）的叙述，正确的是（　　）
A．可以从囊胚的滋养层细胞中分离出胚胎干细胞
B．将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可促进分化
C．ES细胞在体外培养时可以只增殖不分化
D．EK细胞具有体积大、细胞核小等特点
20．糖酵解增强是绝大多数恶性肿瘤的典型特征，研究发现肿瘤患者的葡萄糖摄取明显增加，且代谢活动强的癌细胞摄取量大．在癌细胞培养中，荧光类似物2-N-2-脱氧葡萄糖（2-NBDG）与普通葡萄糖的吸收存在竞争性（如图所示）．细胞中荧光信号强，表示细胞吸收的2-NBDG多．现有甲、乙两种不同的乳腺癌细胞，且甲的代谢强度大于乙．欲验证这两种癌细胞的代谢强度及两种葡萄糖的吸收存在竞争性，请根据以下提供的材料用具，完善实验思路，预测实验结果并回答有关问题．
材料与用具：甲种乳腺癌细胞，乙种乳腺癌细胞，细胞培养液，普通葡萄糖溶液，生理盐水，2-NBDG，培养皿若干，CO2培养箱等．（注：荧光测量的具体方法不作要求）
（1）完善实验思路：
①取若干培养皿，均分为4组，各组加入的试剂和接种的细胞如表：
组别ABCD说明
细胞培养液++++
普通葡萄糖溶液++-
生理盐水--++用“+”表示加入
2-NBDG溶液++++用“-”表示不加
甲种乳腺癌细胞+-+-
乙种乳腺癌细胞+-+
②各组置于温度等条件适宜的CO2培养箱培养；
③一段时间后，检测各组细胞的荧光强度，并作记录和统计分析；
（2）请为该实验设计一张实验结果记录表．甲、乙乳腺癌细胞的代谢强度和2-NBDG吸收实验结果
组别ABCD
荧光强度

（3）预测实验结果：C 组荧光最强，B组荧光最弱．
（4）根据实验结果，请从细胞结构的角度推测，癌细胞培养时，2-NBDG与普通葡萄糖的吸收会发 生竞争的原因是细胞膜上转运2-NBDG与普通葡萄糖的载体蛋白是同一种．
7．下列有关实验的相关叙述中，正确的是（　　）
A．在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，是否产生酒精属无关变量
B．植物细胞在发生质壁分离时，往往在细胞的角隅处先出现质壁分离
C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的，而无关变量是有多个
D．在调查某生态系统中蚜虫的种群密度时，常用标记重捕法
4．采用干热灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射、灼烧灭菌等几种方法，可分别杀灭哪些部位的杂菌（　　）
A．接种环、吸管、培养基、接种室B．吸管、接种环、培养基、接种箱
C．吸管、培养基、接种箱、接种环D．培养皿、吸管、培养基、双手
4．回答有关微生物的问题．
牛奶是微生物生长的良好培养基．生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况，也影响奶制品的运输和贮藏；牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒，以杀死有害微生物．
为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况，做如图1所示操作．用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1mL生牛奶稀释液至盛有9mL无菌水的试管中，如此重复3次，将10mL生牛奶稀释到10-4浓度后，取0.1mL滴在培养基上．

（1）巴氏消毒的方法是62℃30分钟，乳酸菌的代谢类型是厌氧异养．
（2）将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布，（如图2所示）应选择的涂布工具是B．该涂布工具最合适的灭菌方法是A．
A．火焰灼烧   B．高温高压灭菌   C．酒精擦拭    D．紫外线照射
（3）检测食品中大肠杆菌数量，可评价食品是否受到污染．如表培养基配方中，大肠杆菌能够生长的是①，理由是该培养基为大肠杆菌生长提供了碳源、氮源（和无机盐）． 
 成分及含量（g/L）蛋白胨 酵母膏 葡萄糖 蔗糖 K2HPO4  NaNO3MgSO4 NaCl FeSO4 
 ① 102 2  2   5  
 ②    1  313 0.01 
 ③ 105  3    5  
（4）从生牛奶取样培养得到的菌落中，混有各种杂菌，从中检测出大肠杆菌的方法是，在培养基中加入B．
A．班氏试剂    B．伊红美蓝    C．BTB     D．抗生素
（5）如图3所示，将大肠杆菌接种至培养基后，在2（填图中编号）区域出现了单个菌落，产生每个菌落的最初细菌数目是1个细菌．据图分析，在该培养基上划线接种时，划线的顺序依次是132（用编号表示）．

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