下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点.图1.图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答下列问题:(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因.现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊.研究者需将该基因通过注入到羊的中.则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.这一过程涉及到以下哪些过程 .A．DNA自我复制B．DNA以其一条� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过（方法）注入到羊的中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。这一过程涉及到以下哪些过程（多选）。

A．DNA自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNA

C．RNA自我复制D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质

（2）若图2中目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点。所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的思路（选填①-⑤）：

①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶⑤DNA聚合酶

首先用处理质粒；然后用处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②识别。

（3）检测筛选是一个重要步骤。图3表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌。培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有。从筛选结果分析，含目的基因的是（填编号）菌落中的细菌。

⑷DNA分子中，一条链的两个核苷酸通过连接。如要检测目的基因是否成功表达，须提取培养后大肠杆菌解的，用相应抗体检测。

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8．下列有关酵母菌与蓝藻结构共同点的叙述，正确的是（　　）

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	A．	消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
	B．	在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
	C．	用花粉离体培养可获得单倍体植株，说明花粉细胞仍具有全能性
	D．	诱导愈伤组织生根时，培养基内通常应含生长素类调节剂

比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞，相同的是（）

A．线粒体的功能 B．发育的全能性

C．膜蛋白的种类和数量 D．内质网上核糖体的数量

下列3个图表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。有关叙述不正确的是（）

A．处于图2中B→C段包含图1所示细胞，图1细胞中有8条DNA

B．完成图2中C→D段变化的细胞时期是后期

C．有终分裂过程中不会出现图3中d所示的情况

D．图3中a可对应图2中的B→C段；图3中c对应图2中的A→B段

小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是（）

A．该基因在染色体上的位置

B．rRNA的碱基排列顺序

C．所编码蛋白质的肽键数目

D．该基因的基因频率

水稻非糯性（Y）对糯性y为显性，抗病（R）对不抗病（r）为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交，让F1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是（）

A．Y逐渐增大、R逐增大

B．Y逐渐减小、R逐渐减小

C．Y基本不变、R基本不变

D．Y基本不变、R逐渐增大

现有三支试管A、B、C，向试管A、C内各加入2mL可溶性淀粉溶液，向试管B内加入2mL蔗糖溶液，再按下图所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验．回答下列问题：

（1）试管A和B对照，说明酶具有．

（2）试管A和C对照，说明酶的活性受影响．实验中的自变量是．

（3）用斐林试剂检测还原糖的加热方式为．

（4）A、B、C试管中会出现砖红色沉淀的是．

7．关于人类“先天愚型”“镰刀型细胞贫血症”和“哮喘病”的叙述，正确的是（　　）

	A．	都是由突变基因引发的疾病
	B．	可通过观察血细胞的形态区分三种疾病
	C．	患者父母不一定患有该种遗传病
	D．	都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病

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