题目内容
11．酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）| A． | 降低了化学反应的活化能 | |
| B． | 提高了化学反应的活化能 | |
| C． | 增加了反应物之间的接触面 | |
| D． | 提供了反应物发生反应所需的活化能 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答 解：酶促反应的原理是降低了化学反应的活化能，酶不能为反应提供能量．
故选：A．
点评 此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
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4．下列有关生命活动的叙述，错误的是（ ）
| A． | 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的 | |
| B． | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 | |
| C． | 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 | |
| D． | 自然界中最早出现的生命形式，是没有细胞结构的生物，类似于病毒 |
2．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围不可能是（ ）
| A． | m＜X＜n | B． | X=i | C． | n＜X＜i | D． | X＞i |
19．下列关于生物实验的说法，错误的是（ ）
| A． | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀 | |
| B． | 探究酵母菌呼吸方式时，可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成 | |
| C． | 生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配，制作完成后要对生态瓶进行密封处理 | |
| D． | 绿叶的色素提取与分离实验中，画滤液细线应沿铅笔线迅速重复2-3次 |
6．图1表示细胞内合成RNA的酶促过程；图2表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程．下列相关叙述中正确的是（ ）
| A． | 图1不会发生在原核细胞中，该DNA片段至少含有2个基因 | |
| B． | 图1中两个RNA聚合酶反向移动，该DNA片段的两条链均可作为模板链 | |
| C． | 图2中最早与mRNA结合的核糖体是a，核糖体沿箭头①方向移动 | |
| D． | 图1碱基的配对方式为A-U、G-C、T-A，图2为A-U、G-C |
16．盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液．此举对下列哪种植物有效（ ）
| A． | 向日葵 | B． | 玉米 | C． | 小麦 | D． | 辣椒 |
3．如图所示，图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图，图丙是根毛细胞示意图，图丁表示细胞体积随时间变化的曲线．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度 | |
| B． | 图甲和图丙中都有半透膜，两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白，使其具有选择透过性 | |
| C． | 若把图丙所示细胞放在任意浓度的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间发现其只发生了质壁分离 | |
| D． | 若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，则图丁可以表示细胞体积随时间推移而变化的曲线 |
20．下列有关育种的叙述中正确的是（ ）
| A． | 培育无子西瓜利用了基因重组 | |
| B． | 抗虫棉是利用基因突变的原理培育的 | |
| C． | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
| D． | 我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 |