题目内容
如图是利用二倍体植物A作为实验材料所做的一些实验示意图，下列说法错误的是（ ）
| A、通过途径 1、2、4获得植株B、C和E所利用的生物学原理有植物细胞具有全能性 |
| B、途径1、2、4都要经过脱分化和再分化过程；生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序都会影响植株的培育 |
| C、从右图可知同一植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因组成相同 |
| D、利用基因工程培育植株E使用的工具有：限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体 |
考点：生物变异的应用,转基因技术
专题：
分析：分析题图：图示为利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图：
1、途径1是花粉离体培养，其得到的植株B为单倍体植株；
2、途径2是叶肉细胞离体培养，形成的植株C与植株A相同；
3、途径3为有性生殖过程，其得到的植株D可能有9种基因型；
4、途径4是叶肉细胞转入抗虫基因M，其得到的植株E比植株A多了抗虫性状；
1、途径1是花粉离体培养，其得到的植株B为单倍体植株；
2、途径2是叶肉细胞离体培养，形成的植株C与植株A相同；
3、途径3为有性生殖过程，其得到的植株D可能有9种基因型；
4、途径4是叶肉细胞转入抗虫基因M，其得到的植株E比植株A多了抗虫性状；
解答：
解：A、通过途径 1、2、4获得植株B、C和E的过程都1利用了植物组织培养技术，原理是植物细胞的全能性，A正确；
B、已知途径 1、2、4获得植株B、C和E的过程都1利用了植物组织培养技术，植物组织培养的过程包括脱分化和再分化，会受生长素、细胞分裂素的浓度比例的影响，B正确；
C、图中通过途径 1、2、4获得植株B、C和E的基因型是不相同的，C错误；
D、基因工程使用的工具有限制酶、DNA连接酶以及运载体，D正确．
故选：C．
B、已知途径 1、2、4获得植株B、C和E的过程都1利用了植物组织培养技术，植物组织培养的过程包括脱分化和再分化，会受生长素、细胞分裂素的浓度比例的影响，B正确；
C、图中通过途径 1、2、4获得植株B、C和E的基因型是不相同的，C错误；
D、基因工程使用的工具有限制酶、DNA连接酶以及运载体，D正确．
故选：C．
点评：本题考查了生物变异的应用、转基因技术的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
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决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括（ ）
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
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