题目内容
下列有关育种的叙述正确的是( )
| A、诱变育种可以定向地改变生物的性状 |
| B、通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取 |
| C、多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似 |
| D、花药离体培养所获得的新个体即为纯合体 |
考点:低温诱导染色体加倍实验,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:阅读题干可知,本题的知识点是利用变异的原理进行育种,可以根据选项涉及的具体内容梳理相关知识,然后针对选项进行判断.
四种育种方法的比较如下表:
四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:A、基因突变是不定向的,所以诱变育种不能定向地改变生物的性状,A错误;
B、通过杂交育种所获得的新品种可以从F2开始选取,B错误;
C、多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似,都是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,C正确;
D、花药离体培养所获得的新个体必须经秋水仙素诱导,使其染色体加倍后才成为纯合体,D错误.
故选C.
B、通过杂交育种所获得的新品种可以从F2开始选取,B错误;
C、多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似,都是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,C正确;
D、花药离体培养所获得的新个体必须经秋水仙素诱导,使其染色体加倍后才成为纯合体,D错误.
故选C.
点评:本题考查生物育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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把杨树的一段茎插入潮湿土壤后,发育成一株完整的杨树苗,此过程序涉及的生理过程是( )
①呼吸作用、光合作用、激素调节
②细胞分裂、分化、衰老、凋亡
③DNA复制、转录、蛋白质合成
④等位基因分离、非等位基困自由组合.
①呼吸作用、光合作用、激素调节
②细胞分裂、分化、衰老、凋亡
③DNA复制、转录、蛋白质合成
④等位基因分离、非等位基困自由组合.
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在太空船上处理过的材料做如图所示实验:有关此实验说法中正确的是( )

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| D、生长素浓度;a=b=c=d,①②③④生长状况基本相同 |
下列关于细胞分裂和染色体的叙述正确的是( )
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硫氧化菌能将自然界的还原性硫化物氧化成硫酸或硫磺,并利用从中获得的能量制造有机物.下列生物与之最相似的是( )
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| C、大肠杆菌 | D、硝化细菌 |
以下细胞代谢过程中可发生氢键形成的是( )
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| B、转录和翻译 |
| C、转录、DNA复制、逆转录 |
| D、DNA复制和翻译 |