题目内容
下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身、黑身,基因R、r分别控制红眼、白眼。回答下列问题:![]()
(1)图中雄果蝇的基因型为 ;基因A和a的根本区别是 。
(2)果蝇体细胞在有丝分裂后期,细胞内染色体组数为 。已知XXY三体果蝇为雌性,能正常繁殖后代,则白眼雌果蝇(XrXrY)产生的卵细胞基因型有XrY、Xr、 。
(3)图中这一对雌雄果蝇交配,F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是 。
(4)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1自由交配得F2,F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 ,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率是 。
(1)AaXrY 脱氧核苷酸(或碱基、碱基对)序列不同
(2)4 XrXr Y
(3)3/4 (4) 3:1 1/18
解析试题分析:(1)据图可知,该雄果蝇的基因型为AaXrY 。A和a是一对等位基因,基因是有一段DNA片段,DNA都是磷酸和脱氧核糖交替连接在外侧(所有DNA都一样),碱基对排列在内侧,所以,一个基因与它的等位基因之间的根本区别就是脱氧核苷酸(或碱基、碱基对)序列不同。(2)细胞中的一组非同源染色体叫做一个染色体组,图中果蝇体;细胞有2个染色体组,而题目中强调是有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,则为4组染色体组。考点是减数分裂过程中同源染色体分离,题目给出一个范例是XY染色体到一极,另一条X染色体单独到一极;另一种分离方式则是XX染色体到一极,Y染色体单独到一极。(3)图中雌果蝇AaXRXr,雄果蝇AaXRY,建议两对基因分开考虑:Aa×Aa→(AA、2 Aa、aa),其中 1/2纯合子;XRXr×XRY→(子代雌果蝇XRXr、XrXr)其中 1/2纯合子,两对基因均为纯合子个体才为纯合子,所以,雌果蝇中纯合子占1/2×1/2=1/4,杂合子=1-1/4=3/4。(4)两对基因分开考虑aa×AA→F1中Aa,其中 XrXr×XRY→(F1中XRXr、XrY),F1雌雄自由交配,Aa×Aa→(AA、2 Aa、aa),其中灰身:黑身=3:1,XRXr×XRY→(子代果蝇XRXr、XrXr、XRY、XrY),红眼:白眼=1:1,F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3:1。
(5)两对性状分开考虑:F2中灰身与灰身果蝇(1/3 AA、2/3 Aa)与(1/3 AA、2/3 Aa)杂交,后代出现黑身的概率为2/3×2/3×1/4=1/9;红眼雌果蝇与白眼雄果蝇(XRXr×XrY)后代出现白眼的概率为1/2,所以,子代出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2=1/18.
考点:本题主要考查遗传的基本规律,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和识图、图文转化和计算能力。
回答下列果蝇杂交试验的有关问题:![]()
(1)有人从野生红眼果蝇中偶然发现一只白眼雄果蝇,将该果蝇与一只红眼雌果蝇杂交得F1,F1雌雄果蝇相互交配得F2,F2表现型及比例如图(基因用B.b表示)。
①染色体的主要成分是 ,摩尔根运用 的研究方法,证明了“基因在染色体上”。
②由上述杂交试验可知,控制果蝇眼色的基因位于 染色体上。若让F2代雌雄果蝇随机交配,子代红眼果蝇的比例为 。
③研究表明,果蝇的性别不仅由性染色体决定,还与X染色体的条数有关,只有两个X染色体才能使胚胎朝雌性方向发展,果蝇的性染色体组成和性别的关系如下表所示。
| 性染色体组成 | XX | XY | XO | XXY | XYY |
| 果蝇性别 | 可育雌蝇 | 可育雄蝇 | 不育雄蝇 | 可育雌蝇 | 可育雄蝇 |
为了验证上述假设,可以显微观察该果蝇体细胞中的 。
(2)长翅和残翅是果蝇的另一对相对性状(基因用A.a表示),一只长翅白眼雌果蝇与一只残翅红眼雄果蝇杂交得F1,F1自由交配得F2,F2表现型及比例如图:
①亲本中雌、雄果蝇的基因型分别为 。
②F2代中杂合雌果蝇共有 种基因型,这些杂合雌果蝇中残翅果蝇所占的比例为 。
③将F2代中长翅红眼雌果蝇和残翅白眼雄果蝇进行杂交,所得子代中残翅白眼的比例为 。
微生物的抗性突变是自发产生的?还是与相应的环境因素有关?有人设计下列实验,以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请据实验回答:![]()
(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。培养皿2、3根据其功能,分别称为 培养基、 培养基。
(2)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”: 。
(3)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用___________法。
(4)上述不含链霉素培养基通常使用的是 ,下表是另一种培养基配方,该培养基具有 作用。
| 成分 | KH2PO4 | Na2 PO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 0.0g | 1.0g | 15.0g |