题目内容
请分析回答下列问题
（1）人手指被针扎后会产生缩手反射，其中参与调节的神经中枢有 。
（2）上图为某反射弧的部分结构，其中E为脑啡肽，是一类神经递质，发挥作用后一般会被 。
（3）E与阿片受体结合后会感觉神经元分泌SP的量减少，进而导致接受神经元膜内外电位差进一步加大，使得接受神经元 （兴奋或抑制）。
（4）若手指被细菌感染，可用 加以治疗，而人体内吞噬细胞吞噬细菌属于 防线，此过程的完成依赖 。
(5)剧烈运动时， CO2刺激呼吸中枢加快呼吸速率属于 ，期间，此人消耗的氧气 （填多于、等于、少于）产生的二氧化碳。
（11分，每空1分，前3空每空2分）
答案：（1）大脑皮层、脊髓 （2）分解 （3）抑制
（4）溶菌酶 第二道 细胞膜的流动性 (5)体液调节 等于
解析试题分析：（1）针扎后会有缩手反射，需要低级神经中枢脊髓参与反应，会产生疼痛的感觉需要大脑皮层的参与。
（2）神经递质发挥作用后会被相应的酶分解。
（3）电位差进一步拉大，说明是阴离子内流，故应是抑制作用。
（4）手指被细菌感染后可以用溶酶体进行治疗，因为溶酶体能吞噬杀死细菌，而吞噬细胞吞噬病原体属于人体第二道防线，吞噬过程依赖细胞膜的流动性。
（5）二氧化碳属于化学物质，其参与的调节是体液调节，人体消耗的氧气和二氧化碳产生量相同，因为人体无氧呼吸产生的是乳酸。
考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
分析下列培养基配方，回答有关问题。
| 成分 | 葡萄糖 | KH2PO4 | FeSO4 | NaNO3 | MgSO4·7H2O | 青霉素 | 琼脂 | 蒸馏水 |
| 含量 | 30g | 1g | 0.01g | 3g | 0.5g | 0.1万单位 | 15g | 1L |
1．根据物理性质，该培养基属于_________培养基；根据用途划分，则属于_______培养基。根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是_________。
2．不论何种培养基，在各种成分溶化后，分装前，要进行的是________________。
分别用三个平板培养三种细菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后将三块沾有1万单位抗生素X、10万单位抗生素X和25万单位抗生素Y的圆纸片放在每个菌苔上。经24小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如下表。
| 细菌 | 抗生素（浓度） | ||
| X（1万单位） | X（10万单位） | Y（25万单位） | |
| E.coli | 7mm | 14mm | 18mm |
| S.albus | 32mm | 36mm | 17mm |
| B.subtilis | 8mm | 16mm | 26mm |
________________________________________________________________________。
4．有病人感染B.subtilis而患病。请解释用25万单位抗生素X治疗该病人是不明智做法的理由（至少写出两条）。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
某山区于25 年前发生森林火灾，焚毁所有林木，此后没有人类活动的干扰。现在某生态学者在该地进行生态抽样调查，得到结果如下表，表内数字为各树种不同年龄级的平均株数。
  株数 树龄(年)树种 | 1～4 | 5～8 | 9～12 | 13～16 | 17～20 | >20 |
| 赤杨 | 0 | 13 | 32 | 44 | 23 | 4 |
| 栎树 | 36 | 17 | 9 | 2 | 0 | 0 |
| 松树 | 6 | 6 | 18 | 23 | 8 | 2 |
| 杜鹃 | 4 | 4 | 6 | 5 | 5 | 1 |
（1）火灾后，群落的演替类型是____________。演替过程中，生物种类的变化趋势是__________(增加、减少、不变)，生态系统的____________稳定性提高。
（2）严重的森林火灾会破坏生态系统，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，加速生态系统的__________，还可使森林深处有更多光线，促进植物的____________，利于植被生长。
（3）目前此森林中杜鹃、栎树种群的年龄结构类型分别为_________、____________。
（4）若以大树（树龄>5年）的数量作为森林中树种优势度的指标，则目前此森林中最大优势的树种为__________。
